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语文试题)
不写)量”应放在“大脑体积”后,排除C项。【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。22.①把食物烹熟了吃②产生愉悦感③熟肉更前两小题内容出自韩愈《师说》和辛弃疾《永遇便于吸收转化(每处2分,意思答对即可,字数乐·京口北固亭怀古》,均为《普通高中语文课不符酌情扣分)程标准(实验)》建议的诵读篇目。第(3)小题为【解析】本题考查情境式补写的能力。根据后面开放式默写。“比直接生吃更可口”和“烹熟的食物还能为人18.B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。体提供更多的能量”的信息可知,第①处要填A项,句式杂糅,删除最后一句的“造成的”。“把食物烹熟了吃”之类的内容;根据后面“人类C项,语序不当,“之所以”要放在“网络用语”之天生就存在对愉悦感的不断追求”的信息可知,后。D项,语意重复,删除“大量出现”或“层出第②处要填“产生愉悦感”之类的内容;根据前不穷”;句式杂糅同A项。面“使我们的肠道吸收能量更为快速有效”和19.D【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。“喂熟肉的动物比喂生肉的长得更快更大”的信文中“活过”的引号指曾经存在,故此处引号表示息可知,第③处要填“熟肉更便于吸收转化”之特殊意义。D项,句中“招牌”,原来的意思是挂类的内容。在商店门前写明商店名称或所经营货物的牌子。:23.【写作提示】本题考查写作能力。这里的含义指天上的各种各样的云朵,有经验的1.材料解读:人看到它们就会知道天气的情况,正所谓“看云本作文题由材料、写作任务、写作要求三部识天气”,与文中“活过”的引号作用相同。A项,分组成。材料关于“研究生对大学生活的回顾句中“形似”表达的是着重强调的内容,引号表示总结”。写作任务有二,一是要求表达出材料对强调作用。B项,句中“吾生也有涯,而知也无涯”“正在追求未来的我们”的启示意义,体现自己表示引用的内容,引号表示引用作用。C项,句中的认识和思考;二是要结合自身发展进行思考。“川藏第一隧”特指二郎山隧道,引号表示特定写作要求:主要从标题、立意、字数等方面称谓。做了常规要求。20.画横线的句子“那些广泛分布的网民灵机一动2.写作任务分解:的创意,就如风行草上一般,一下便刷新了文化任务一:根据“给正在追求未来的我们的启景观”,将“网民灵机一动的创意使文化景观快示意义”写一篇文章速改变的状况”比喻成“风行草上”,(2分)前者注意:必须明确回答引导语中的问题,体现是本体,后者是喻体,(1分)“状态快速改变”是对“给正在追求未来的我们的启示意义”的认识其相似点,(1分)生动形象地表达出“网民灵机和思考。要有明确的观点。否则,不得评为一一动的创意”快速“刷新文化景观”的现类文或二类文。象。(1分)任务二:结合上述材料【解析】本题考查分析常见修辞手法及其表达效对材料中“研究生对大学生活的回顾总结”果的能力。解答此类题目,应准确了解常见修等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考辞手法及其表达效果。文中画横线的句子使用生可以结合材料,扣住引导语中“给正在追求未的修辞手法是比喻。比喻的构成是本体、喻体来的我们的启示意义”这一要求来写作。和比喻词;比喻的表达效果是使本体事物更形任务三:写作者身份、读者对象象、生动、易于理解。据此分析作答即可。写作者身份是正在追求未来的自己,读者21.A【解析】本题考查语言表达连贯的能力。根对象是当代青年。据前后句式相一致原则,排除B、D两项;再根据任务四:文体自选后句“而神经元数量与身体所需能量直接相关”语言:语言准确自然流畅,富有文采和说且开头是“神经元数量”,因此前句应是“强调大服力。脑体积与神经元数量直接相关”,且“神经元数3.立意参考:·43·23JBTX1-新高考·语文