北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之二

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18.(6分)①诗人之忧，是忧百姓生计。诗人刚一做官便心忧天下百姓的生计，这种“忧”正是儒家积极入世、自觉担当的情怀；②诗人之喜，是丰收之喜。蚕结茧，麦已熟，丰收在望，好雨适时而至，让诗人欣喜不已。这种“喜”正是儒家以民为本思想的体现，尽显儒者情怀。（每点3分，意思相近即可）三、19.(6分)(1)温故而知新可以为师矣(2)星汉灿烂若出其里(3)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(6分，每空1分)四、20.(3分)参考示例：①潜移默化②蓬勃发展③春风化雨【解析】潜移默化：人的思想或性格等受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。蓬勃发展：发展的势态很迅速，很积极，很向上。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。（每答出一处给1分，有错别字该处不给分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)》21.(4分)参考示例：美育关乎孩子的成长和民族的未来，其根本目的在于养成健全人格、涵养美丽心灵，其意义重大，需要大家高度重视。【獬析】“根本目的旨在”语义重复，只可保留其中一词。“需要大家高度重视不可”结构混乱，可改为“需要大家高度重视”或“大家非高度重视不可”。（改对一处2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）22.A(3分)【解析】“艺考加分”中引号的作用是简称，B项中的“应检尽检”、C项中的“五育并举”、D项中的“三好学生”中引号作用也是简称。而A项的引号表述特定含义，指父子之间存在厚厚的隔阂。23.(6分)示例：①呼出的微小液滴②属于近距传播③隔离酒店进行隔离（每句2分，意思相近即可）24.(4分)示例：应选择通风管道彼此不连通的酒店作为隔离酒店，并做好通风管道的消杀工作。因为病毒能以气溶胶形式通过通风管道传播。（写出建议给2分，写出原因给1分，语言简洁流畅给1分，意思相近即可）五、25.(60分)【写作提示】材料作文的审题一定要细读材料，划分层次，找出关键要素（词语或短语），辨析其关系，然后综合考虑，确定立意。这则材料有两个层次，“但”字前，是说“相信”的意义，其后提出了“成为所信的实现者”，后者是前者的递进，不仅要相信，而且还要为之努力实现。其关键要素可以提炼为：相信者一有信念的人；实现者一实现所持信念的人。两者的关系可以是并列、递进、条件，这需要考生进行深入思考。写作导语说，对“我们是相信者，也理应成为所信的实现者”，你有何看法和思考？这要求我们必须要写两方面，而且还要联系我们自身。【作文示例】相信的力量电影《金刚川》结尾的美国大兵说：“中国人不信神，但他们的确创造了神迹。”的确，拥有强烈宗教信仰的人，是无法理解我们心中相信的力量是从何而来的。“相信”不同于信仰。信仰是寄托于神系天命的救赎之路，而“相信”是对于自身力量的信任，是“人定胜天”的勇气。西欧庄园里，面对天灾时，只有低头默念，划十字的人们；而古老的东方文明，蓄水拦堤，用人力改变天时，衣食无忧。可见，“相信”相较于信仰，多了人的力量。对于事物的相信，给予人物温暖的希冀和强劲的力量去冲破牢笼。百年前的中国鸟云缠绕。那些相信“中第2套·语文参考答案第4页（共5页）