2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-R-必考-QG]八试题

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步骤三：取10mL待测液，接种至l00mL胰酪大豆胨液体培养基中培养。本实验中作为对照组的是步骤四：以10倍梯度依次稀释4次，取1mL涂布接种于胰酪大豆胨平板上，培由实验结果可知养72h.步骤五：观察并进行计数。(3)本实验的研究者还需进一步检测回答问题：,以确定两种菌种接种量比对该餐厨垃圾废(1)微生物计数的常用方法有,后者测液中微溶性物质的降解效果。量值比实际值偏小。*B胡萝卜素具有提高人体免疫力、抗氧化、防癌抗癌等重要作用，可广泛应用于食(2)将步骤二补充完整：品、药品和化妆品等领域。科研工作者从果园的土壤中分离出能产生胡萝卜素(3)步骤三的目的是步骤四所的红酵母菌，并进行扩大培养。如图所示为操作流程，请回答下列问题：用的平板培养基比步骤三增加了成分，需对培养基进行灭菌。(4)计数不同微生物需采用不同的稀释倍数，其目的是①称量②梯度稀释③平板浇④划线⑤扩大土样10g注分离纯化培养(5)为减小实验误差，可采取的措施有,若每个平板上的平均菌(1)从称取的土壤中分离提纯红酵母菌，要进行步骤②的理由是落数为M个，则计算每克样品所含耐热菌数目的公式为10.(9分)餐厨垃圾废液中的淀粉、蛋白质、脂肪等微溶性物质易腐烂，易滋生病原微生物。若处理不当，可能造成严重的污染。圆褐固氮菌和巨大芽孢杆菌组合(2)经步骤③培养后，可在平板培养基上得到单菌落。根据菌落特征可以区分培可以分解餐厨垃圾废液中的蛋白质、脂肪等微溶性物质，减轻环境污染。请分析养皿的平板上红酵母菌等微生物菌落的理由是回答下列问题：(1)要从餐厨垃圾废液中筛选圆褐固氮菌，则应选择（填“无氮”或“含(3)按步骤④操作并培养后，发现有一个平板上第一划线区域的划线上都不间断氮”)培养基进行培养。圆褐固氮菌和巨大芽孢杆菌组合可以分解餐厨垃圾地长满了红酵母菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，而其他划线上有菌废液中的蛋白质、脂肪的原因是它们能分泌落。从操作上看，造成划线无菌落的失误操作可能是(2)为研究这两种菌种处理某餐厨垃圾废液的最佳接种量比，研究者将两种菌液(4)在一20℃长期保存红酵母菌时，菌液中常需要加入一定量的（填“蒸进行不同配比，分别接种于等量相同餐厨垃圾废液中。培养3后测定活菌馏水”“甘油”或“碳酸钙”)。数，实验结果如图所示。目804口圆揭固氨菌留巨大芽孢杆菌0001113圆褐固氮菌、巨大芽孢杆菌接种量比生物·周测卷（二十七）第7页（共8页）生物·周测卷（二十七）第8页（共8页）】