语文园地四教案教学案例反思

2023-09-17 19:29:10 27

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本文从以下几个角度介绍。

械性能。造就：①培养使有成就；②造诣，成度；②用在感叹句里，表示程度很高。特别：就（多指青年人的）。语境中的对象是“民族①与众不同，不普通；②格外；③特地；④尤力量”，“民族力量”的形成并不容易达到，前其。语境是感叹句，前者恰当。完全：①齐者恰当。会聚：聚集（多用于人）。汇聚：聚全，不缺少什么；②全部，全然。全部：各个部集。语境中的对象是“血性”，后者恰当。消分的总和；整个。语境是强调程度，前者失：（人或事物）逐渐减少以至没有；不复存恰当。在。消散：（烟雾、气味、热力以及感觉、情绪3.B【解析】竞然：表示出乎意料。陡然：突然等抽象事物)消失。语境中用来描写“硝烟”，果然：①副词，表示事实与所说或所料相符：后者恰当。②连词，假设事实与所说或所料相符。顿然：对点训练3正确使用虚词忽然；突然。“陡然”和“顿然”都有“突然”之1.A【解析】可以：①表示可能或能够；②表示意，但是“顿然”的程度要重一些。根据语境，许可；③表示值得；④好，不坏，过得去；⑤厉第一空应填“陡然”，第三空填“顿然”。“竟害。应该：①表示理所当然；②估计情况必然然”和“果然”都与预料有关，前者结果与预料如此。语境是要表示能够，前者恰当。已经：不一致，后者结果与预料一致。根据语境，第表示动作、变化完成或达到某种程度。可能：二空只能填“竟然”，第四空只能填“果然”。①可以实现的，能成为事实的；②能成为事实4.D【解析】语段分两个层次，前两句话是第的属性，可能性；③表示估计，不很确定。语个层次，说人是幼苗时的情况，第三句话说人境中对功夫退步的情况很确定，前者恰当。长成大树时的情况。第二句话是对第一句话大概：①大致的内容或情况；②不十分精确的的解说，是一种假设，前面是假设的结果，后或不十分详尽的；③表示不很准确的估计。面是假设的原因，因而第一空应填“即使”，第估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变三空应填“因为”，第二空后面有在前面的基化等做大概的推断。语境是对一个时间的判础上进一层的意思，应填“甚至”。第三句话断，粗略知道，只是不十分精确，前者恰当。还是假设，第四空应填“如果”。逐渐：渐渐。慢慢：缓慢，不是一下子。语境5.B【解析】①处前后句之间是转折关系，而语描写中模糊到清晰，前者恰当。段要阐述的是后者，只能用“但是”。②处陈2.A【解析】到底：①到尽头，到终点；②表示述对象是“我们中国”，暗含着一个对应的概经过种种变化或曲折最后出现某种结果；念“外国”，这样说来，只能用“也”。③处内部③用在问句里，表示深究；④毕竟（多用于强关系是承接，没有转折意味，不能用“不过”。调原因)。终究：毕竞；终归。语境是一个问④处对应“究竟”，两个分句之间有转折关系，句，前者恰当。但是：用在后半句话里表示语应填“虽然”。⑤处和⑥处可以连起来看，后义的转折，往往与“虽然、尽管”等呼应。虽两个分句与前一个分句之间有转折关系，后然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”两个分句之间是层进关系，分别应填“但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并和“而且”。不因为甲事而不成立。语境前文是“饮茶”，6.A【解析】语段第二句话强调读书有用，所后文是“饮后”，前者恰当。多么：①疑问代以①空填“总”恰当；语段第三句话强调要读词，用在疑问句里，问程度或数量，指某种程好书不容易，因此②空和③空都要用表示转23XKA(新)·语文-A版一XJC·145

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