[百师联盟]2024届高三一轮复习联考(一)1 历史(湖北卷)答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024百师联盟第四次联考历史
2、2024百师联盟高三冲刺卷二历史

高三历史考试参考答案1.D【解析】本题考查先秦时期的政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。鼎是礼器，且铭文有遵守成制的内容，这表明西周礼乐具有稳定政治的作用，故选D项；从铭文内容看，礼乐起到了维护宗法分封制的作用，故排除A项；材料体现不出西周政治文明的发展，故排除B项；西周时期尚未出现中央集权，故排除C项。2.C【解析】本题考查春秋晚期的自耕农经济，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，在孔子生活的春秋晚期，已经出现了像长沮、桀溺这样的拥有小块土地，自给自足的个体农户，故选C项：材料可以反映井田制遭到破坏，但不能表明井田制是在这一时期开始遭到破坏的，故排除A项；材料不能表明个体农户劳动盛行，故排除B项；材料未体现各种思想的发展状况，故排除D项3.B【解析】本题考查魏晋南北朝时期的选官制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，魏晋南北朝时期，由中央政府直接任命的官吏占半数，而经由其他途径入仕者较少，这表明当时选官的权力由中央主导，故选B项；九品中正制在当时是主流的选官制度，故排除A项；两晋南北朝时期正处于门阀政治鼎盛时期，故排除C项；九品中正制在当时依然存在，故排除D项。4.B【解析】本题考查唐代手工业，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，唐代中后期对工匠服役的形式进行了改革，工匠可以用实物或者货币来代替服役，这一变化表明唐代的人身依附关系有所松弛，故选B项；官营手工业走向衰落发生在明朝中后期，故排除A项；材料中并未显示出唐代等级秩序的变化，故排除C项：工匠服役方式的变化并没有增加农民的赋税负担，故排除D项。5.A【解析】本题考查理学产生的原因，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料强调的是儒学在政治生活中占有明显的优势，在精神生活领域却不占有优势，它可以发挥“以儒治国”的功能，却难以收到“治心”和“治身”的功效，因此要“把儒学的发展空间向人生哲学领域拓展”，要增强儒学的思辨性，在此基础上便产生了理学，故选A项：材料反映的是经学形态儒学的不足，而未反映理学的弊端，故排除B项；材料信息不能表明儒学统治地位动摇，故排除C项；材料并未质疑儒学文化的作用，故排除D项。6.D【解析】本题考查明清农产品的商品化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，福建大量种植经济作物，粮食作物“仰食于江、浙、台湾”，可知农产品大量进入市场，商品化程度较高，故选D顶；福建大量种植经济作物，粮食作物“仰食于江、浙、台湾”，可知区域经济虽存在差异，但可以相互弥补，并非区域经济发展失衡，故排除A项；材料未涉及资本主义萌芽的产生与发展，故排除B项；明清政府并未放弃重农抑商政策，故排除C项。7.B【解析】本题考查维新时期的教育改革，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，1898年新设立的普通中小学设置了物理、算术、地理、图绘等课程，这些课程在客观上对近代科学的传播和推广起到了推动作用，故选B项；根据时问“1898年”可知，这些新学堂主要是维新派创办的，故排除A项；根据材料无法得知新式学堂影响广泛，故排除C项；“维新变法成为社会共识”的说法不符合史实，故排除D项。8.A【解析】本题考查近代中国民族工业，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，1890~1910年，大批政府官员和封建士绅投身实业创办之中，大量士大夫经商，反映出传统社会价值观念发生了变化，故选A项；材料提到的是实业创办者的社会背景，并不能看出民族工业的发展速度，故排除B项；材料仅有纺织业的创办数量，没有与重工业的比较数据，不能证明轻工业是民族工业的重点，故排除(C项：西方列强的侵略暂时放松是在一战期间，与材料时间不符，故排除D项。9.C【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读材料信息的能力。根据材料中的“思想解放、白话文流行、社会主义得人信仰”可知，这一历史事件是新文化运动。材料中萧一山认为新文化运动未建立良好的科学环境，未彰显民主精神，是由于新文化运动忽略了历史，这表明萧一山对新文化运动否定传统的倾向并不认同，故选C项；材料中萧一山肯定了新文化运动的历史贡献，故排除A项；材料反映的是新文化运动，而不是国民大革命和新三民主义，故排除B、D两项。【高三历史·参考答案第1页（共4页）】804·FJ·