国考1号4(第4套)2024届高三阶段性考试(一)1语文试题

2023-09-22 23:27:13 43

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桥境，应填“山呼海啸”。同日而语：放在同一时间谈诊考提分策侧论，指相提并论（多用于否定式）。第3处，根据语境，采，就会显得不足”和横线前的“而如果一个人”，再结二者皆可。引人注目：引起人们的注意。万众赐日：大合下文“就会显得浮夸”可知，此处可填“说话、写作的家十分关注，目不转晴地注视。第4处，报据语境，应文采超过他想要表达的内容”之类的语句；③处，根据填“万众嘱目”。横线前的关键词“强调”和下文“道德语言与道德文化【评分标准】选对得满分3分。之间应该是·文质彬彬'的关系状态”可知，此处可填19.B【命题意图引考查排析并修改病句的能力。“·文'与‘质'般配才是最好的”之类的语句。注意字【解题思路】画波浪线的句子不合逻辑。一是“大都”与数限制。“确信”自相矛盾，排除A项。二是“社会”“正义”“未【评分标准】写对一处得2分，满分6分。若有其他的答来”三者之间的逻辑关系失当，排除C、D两项。案，言之成理即可。【评分标准】选对得满分3分。四、写作(60分)】20.构成：“人心“是木体，“白莲花”是喻体，“如同”是比23.略喻词。【写作指导引这是一道材料作文题。解答此类题目，要表达效果：化抽象为具体，生动形象，通俗明了，形象地求考生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文。而且考生要清楚，审读材料不仅仅是看材料，说明了人心纯洁无瑕的特点。还应该对材料有理解分析的思维过程。审题时，一方【命题意图】考查正确使用常见的修辞手法的能力。面，整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面，根【解题思路】画横线的句子“人心如同白莲花，刚刚绽据主旨自选角度进行写作，切不可偏题。本作文包括放”，把“人心”比作“白莲花”，“人心”是本体，“白莲三则漫画材料，可采用求同存异的方法来分析。第一花”是喻体，“如同”是比喻词。“人心”和“白莲花”二幅漫画强调了教育要注重深入了解“孩子的声音”，说者之间的相似性有两个方面：一是形似，人的心脏形状明了“倾听”在教育中的重要意义。倾听是一种心与心与未开放的白莲花的形状极为相似；二是质似，那时的的对话，更是一种知识的获取。第二幅漫画凸显了“独“人心”与出水的“白莲花”一样，质地纯洁。这个比喻立”的价值，孩子在成长过程中需要家长耐心引导教化抽象为具体，将“人心”纯洁无瑕的特点表现得生动育，成长中出现的每一个问题都在说明孩子成长的不形象，通俗明了。足，要多多鼓励孩子，让孩子走在正确的道路上，才能【评分标准】答出“构成”得3分，答出“表达效果”得2促进孩子的人格成长，最终成为一个有独立人格的人。分，满分5分。言之成理即可。第三幅漫画强调孩子在教育中的主体地位，在孩子的(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分】成长中要注重发展孩子的想象力，培养孩子的创新探21.A【命题意图】考查语言表达连贯的能力。究能力。综合三则漫画材料内容可知，作文话题指向【解题思路】结合上下文语意分析，综合判断后选出衔“教育”问题。培养有主动性和创造力的人是社会发展接最拾当的句子。根据上文的论述重点名下文对文对教育提出的必然要求，教育正在或即将进入一个以质彬彬”的闽述可知，此处应说的是形式与内容的相关主动学习和创造性适应为标志的更为人性化的终身教问题。再从内部逻辑分析可知“道德语言”是形式，“道育的时代。三则漫画材料的侧重点虽不同，但都能引德文化”是内容，据此排除B、C、D三项。发学生对教育本质、教育目的的重新思考和认识。成【评分标准】选对得满分3分。功的教育不能只是教授知识、培养技能的机械活动，而2.(示例)①是指一个人说话、写作的内容②说话、写作应该是培育受教育者健全、健康人格的过程，更是培养的文采超过他想要表达的内容③“文”与“质”般配受教育者实践、创造能力的过程，其目的是培养有理才是最好的想、有知识、有能力、有情怀，德、智、体、美、劳全面发展【命题意图】考查语言表达之情景补写的能力。的人。教育问题一直是高考作文关注的重要问题，涉【解题思路】结合上下文文意分析句间关系，综合判断及内容大而广，写作本文，要注意结合漫画材料，选好后写出相应句子。①处，根据上文“所谓‘文’，是指一切入点，体现自己的认识，切忌泛泛而谈，空洞无味。个人说话、写作的文采”“所谓‘质’”，可知此处句式应参考立意：①让教育更美好，让成长更健康；②教为“是指一个人…”，再结合下文“如果一个人说话、育就是让每一个孩子都发光：③教育就是让孩子成为写作的内容超过他表达它们的文采”可知，此处可填主角；④教育就是呵护心灵的成长：⑤教育就是一棵树“是指一个人说话、写作的内容”之类的语句：②处，根摇动另一棵树；⑥倾听在教育中的重要性：⑦尊重孩子据“如果一个人说话、写作的内容超过他表达它们的文才是教育孩子；等等。5

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