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安徽省2024届同步达标自主练习·九年级 九上 第一次历史答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷二历史
    2、安徽第一卷2024九年级答案历史
    3、安徽第一卷九年级2024历史
    4、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷历史
    5、2023-2024安徽第一卷九年级期末历史
    6、2023-2024安徽九年级第一次月考试卷历史
    7、2023-2024安徽省九年级历史试卷
    8、安徽省2023-2024学年度九年级期中检测卷历史
    9、2024—2024安徽九年级联考卷历史
    10、安徽省2023-2024学年度九年级期中检测卷历史
39.下图是国家博物馆知名新千年藏品一“入世槌”。它仅长32.3厘米,却是我国当代历史进程的重要见证。其价值主要在于见证了A.首批经济特区的设立B现代企业制度的改革C经济总量跃升至世界第二位世界贸易组织第四次部长级多哈会议D.深层次参与经济全球化进程主席宣布中国加入世贸组织时用的木槌40.下图为某学小组制作的一张知识卡片,该知识内容的主题应是A.经济建设的成就0①“九二共识'B.国防建设的突破②汪辜会谈C.和外交的开展③香港、澳门回归④《反分裂国家法》通过D统一大业的推进第二部分(非选择题共40分)本部分共2题,共40分。41.(20分)自古以来,我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。各民族交往交流交融、相互依存、互相影响,形成了中华民族多元一体的格局,共同推进着统一多民族国家的发展。材料一西周分封的诸侯国数量很多,通过分封制度,西周的疆域比商代更为扩大,其政治军事的据,点及文化的影响遍及全国各地,在今北到辽宁、南至长江以南、西从甘肃东部、东达海滨的广阔地域,考古学者发现了许多西周诸侯的遗迹、遗物和遗址。西周“封建”与般商时有很大的不同。据载周公封了71国,其中大部分是周的同姓子弟。由同姓子弟所封的“诸侯国”是以武力为后盾,在原有的邦国部族区域强行楔入,如同往原方邦部族里“掺砂子”,这些新建的“殖民基点”成为地域性的次级“统治中心”,故称“封建亲戚,以蕃屏周”。与殷时对方邦臣属表面性承认不同,周人的分封制一方面是自上而下一天子、诸侯、卿大夫的逐级分封,一方面是自下而上的层层拱卫和藩屏,这种由周人新创的统治方式,极大地提高了周代王权的地位,此时的周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”,俨然是天下之共主了。成康之后,因空间上的限制,大规模的分封不再推行,但文化上的“拓展”仍在继续,以军事征服为主要方式的向外扩展,将周边诸多邦国部族,如南方的淮夷等纳入了周的文化圈。一摘编自王家范《大学中国史》(1)依据材料一及所学,分析西周分封制的作用。(6分)高一历史试卷第7页(共10页)
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