2023-2024学年度高中同步月考测试卷 (一)高二语文试题

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1、2023-2024学年度高中同步月考

承德市2021~2022学年高=年级第一学期期末考试材料二语文试卷利的、鸿台的申美观，成为饭周文化的重委红，“珠息比之美的事发玩北是有注意事项：合的直南的。仅有：不老者路，不件是华：这种申天无我得的，大么的此种业少有五的中美实是老白无为的，让明乳所产生的价值并年运的中无价值，后是一什鱼称里！金幻】.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡高的是线康的向上的审长又母咨法择题时法出每小浴案信用船笔记答位号是用的香案标产是，如需改动，用粮皮擦干净后、将选涂其他答案标。日爷非选#悬时：将答室写在复们这个时代，是中四的几千年西史上从未有过的佛大的时化，我红在以手网怎为性心的党中夹的坚线统子干，进行活实现中学及线体大复兴的牡司事立，我红的时代气戏无比夜答题卡上，写在本试卷上无效，宝气泉无此渔大，没有丝行一个时代可以与之比肩：无论从精种层面，将友物度层面，食妇斯3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4本试卷主要考试内容，廊编版选择性必修上册，选择性必修中册第一，二单元美主动地制逢出镜与这个时代相造立、相医配的审关风商。我们的人物之表，血植是内外系修毯才养各，人格的力查提发出深到的魅力：或勿的自然之美，应该洗蜂水青山，生6和南，万物一华痕们的器物之关，鱼该是珠城”在天，蚊光”入海，长桥气架，高铁穿收。我们时气的审无风一、现代文阅读(35分)南是任美附发的。是风脊凉格的。那种砖衫的审美、两古的审美，又名能与我们这个时代相进(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)，相配？阅读下面的文字，完成1一5题。申美无极是在忘性的形态中进行的，共过程拉往就在醉同产生医我的心灵冲功与震格。但材料一：中认为审美只是件留在色性的层面，那大得不热了。明木清初的著名想家王之论之包括“饭图文化”在内的抚乐图种种乱象的出见，是然与一些人秋毛发康正大的中长税有语时我们有银大心发，他在（吉计许达冲说：一非谓无理有计，正不得以名言之里相来平.系无关，由于一些人只知道追水世俗的欢乐、感官的价说和度其的幸福，中是味日处牛修和余无说：中深合申头之义。中四古代文论中有一种认识是诗歌是与理”相时的，如宋代严别在（再加上件片化、功利化造成的审关标准的单二和申奖取句的泥·结采饼特所为高其正的关超浪母潘)中所说计有制地。肆头理心”。但这只是说在表现形态上而并不是说在内直方面，王来越而育风的青少年既之判断力，更缺之批判意识，对什么是议久有的头运未大之是重视诗中的理性内涵的，只是主张不应该以“名言之理”的形态出现，即不能以亚样思帅形成明确的认知，加以心理上常渴空特虚拟理越和不物实际的欲望对泉化不仪以为建里并不的方式选行创作，粮反各种艺水门类的审美：其实都不可能抽空理性的内温，作为申美主你的出格过分，相反，还认为是都市时尚的令地味·由主动情，福以取，然成内人，本来就是理社与感性害切站合的。在我们这个时代，知果漫有理性的情神作为审美的内通聚性板强的得体自做，完全设有认识到四为抽空了意又或原本就受有欧予它意义，这种隆励网而只有高性的欧塑际么，审美一定会走编。理性精种对我们说，意味着在审美同题上的方向与理女，它是和时代发是的方向始终一玫的。络等移动互联技术结成的共同趣味，不过是“娱乐至死”的场景化的金显而已，关育无规是关于审美的教有，但更是关于情操的长有，关于心灵的教有。所以，成认具审美不应是空洞的，而是化着历史，蓝着创造的。我们在感受里现于视、笼罩在周边的探余凸显美有价值并促化其落实的有效途径，特合时代精种和当代是味，给青少年以更多更有美的事物，无论是人物、山川，还是器物、艺术，都是知马克思所说的“按照美的规律来塑造物体”，针对性的审美训陈，从而培养其对关的感悟，认识到“瓶值素拜“和所通“板值即正又”的散菇片也是我们时代的人民耳众进行创造的产物，知三峡工程，塞坝林、港澳大桥等。“绿水青山面性，看清资本提供的所训“人设"不过是“选镜偶像”，再宠美也只是失瑰的，是没有完整精就是金山银山”，而这绿水青山也是经过人们精心维护的。人物的审美，知果止于“瓶值”，那就免波“担当”。内在的道德修养、人格魅力与外在的仅表相统一，才是最仕的风仅，审美也应是包合神世界的纸片人，进而能哈弃“黑红也是红"这类不论是非、不料美丑的时形成就观、审美观，领着深厚的历史感的。在那些美的事物中，蓝含着几代人为了中国人民谋本福、为中华民族谋复兴略到真美和大美带给人的快乐，直至加深对生活真实的体验，对人生真义的忌考，并最终在潜移的可歌可注的业绩。历史感与创造性的融合，应该在新时代的审美观中成为“大静”！默化中提升个体素质。(摘编自张晶（我们需要怎样的审美风尚？）)席勒说：“若要把感性的人变为理性的人，唯一的路径是先使他成为具有审美能力的人，”我1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)们确信审美教有联通着主体的自由意志，具有包含生理、心理等多个维度的多元包容特性，既为A缺乏健康正大的审美观，就可能会导致包括“饭周文化”在内的娱乐圈乱象出现，离真正青少年必需，又易为其所接受，它的功用和意义一，点都不亚于意志训练和品格训体，全社会都应的美越来越远，该共同提侣，并积极践行。若不能针对青少年的特点，体恤他们生命展开过程中必有的失和且被青少年当作都市时尚的追星，其实是借助网络等移动互联技术结成的共同趣味，是狂乱，而只是一味地指责批判，则“饭图”转为暗流，他们对社会关闭自己并进一步内春”，这会“娱乐至死”的殖馨而已。非常危险。C美育是关于情操和心灵的教育，所以要对青少年进行更多更有针对性的审美训练，使其(摘编自汪通豪《亟待展开的心理建设与审美数有)形成正确的审美观。【高二语文第1页（共8页）】·2-11-220【高二语文第2页（共8页）】·22-11-220B