炎德英才大联考·雅礼中学2024届高考模拟卷(二)2语文试题作文

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15.【解析】本题考查对诗歌艺术表达技巧的理解和分析的能力。根据题干，词作没有“明显描绘主人公愁苦的句子”，我们不难判断，颙目考查的是诗歌间接表情达意的艺术技巧。间接表现情感，可以从借景抒情、借物抒情、寓情于事、借用典故、心理描写等角度进行分析。参考答案：①愁情体现在对意境的层层渲染中。如上阕以“漠漠”状轻寒，一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛。而“似穷秋”，则在凄清的背景上又涂抹一层深秋般的寒意。②)愁情体现在景物对人物的衬托中。如帘外“飞花”的“自在反衬出帘内人的不自在。③愁情也体现在人物的动作描写中。在轻寒中独上小楼、百无聊赖中闲挂银钩，作者以动作表现心理，刻画了一个闲居慵懒而又满怀愁绪的伤春女子形象。（若有其他答案，言之有理可酌情给分。）16.【解析】情境类名句默写，首先要注意审读语境，抓住题干中的提示性信息，如第(1)句中的“个体生命与无尽江水作比对”，第(2)句中的“象征手法“正面描写”，第(3)句的“于是.等。其次，还要求对背诵的语句有精准的把握，比如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这两句诗人用“冰塞川“雪满山象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。参考答案：(1)哀吾生之须臾口羡长江之无穷口(2)欲渡黄河冰塞川口将登太行雪满山口(3)益慕圣贤之道口又患无硕师名人与游17B口霎时间，形容非常迅速；一时间，则是指短时间以内，此处强调迅速。合龙，指修筑堤坝或桥梁时从两端开始施工，最后在中间接合，不符合语境；合拢，指聚合到一块儿。天衣无缝，比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞；无隙可乘，形容没有空子可钻，不符合语境。激奋，指激动，振奋，与前文“像受了惊一样做出反应”及后文“像艺术家一样开始工作”相照应；兴奋，就是指激动、高兴，在表意上不如“激奋强烈。18.A口本题考查语句复位、表意连贯的能力。根据冒号提示，此处应当补写出白蚁“更为奇特的特点，再根据后文“小室里有两三只白蚁..于是思维开始了的具体描述，不难看出作者描述的顺序应该是先谈白蚁数量的增加，后谈数量增加之后带来的结果一智慧的增加，据此排除B、C两项。根据后文的表述，群体变化与智慧增加的关系，是作者观察之后自己得出的结论，而D项使用了使爷性动词，根据科普论文的语言特点，D项不如A项严谨、科学。19.C山原句有两处错误，第一处错误是“不是”用词不当，根据前文“衔起一块块土粒木脣搬来搬去”，此处应用“不再”；第二处错误是缺少介词“使”。A项，“受…造成的”句式杂糅；B项缺少介词“使”；D项“不是”用词不当。20.【解析】本题考查语句补写的能力，解答此题关键是把握语段的中心意思，同时紧扣横线前后的具体情境。第①处所在的句子，是在分析“这种声音得到广泛认同”的原因，根据前面“除了有建党百年的契机之外”的提示，我们不难判断“《觉醒年代》对陈延年、陈乔年的成功塑造”也起到了很大的推动作用，或者说，也是重要的原因。第②处，根据后文“而是.可以推断，此处为“不是.”：根据前面对该剧“生动鲜活的创作理念的具体分析我们不难判断，这部主旋律作品，展现给观众的，不是脸谱化、概念化的英雄人物。第③处，根据前文“当…时”以及后文“便成为自然而然的情感流露”可以推断，此处应补写观众的情绪反应；面对“已经与观众建立感情的两名年轻人，毅然决然面对刑场时”，观众流泪、痛惜等“情感流露”是自然而然的。参考答案：①也起到了很大的推动作用口②绝非脸谱化的英雄人物☐③观众为之落泪痛惜21.【解析】首先，分析“深层次原因”要立足于对选文的整体性把握。选文以《觉醒年代》为例，分析主旋律题材的影视作品，进行理念的创新，以真实鲜活的方式来讲述故事、表现人物，不仅能得到年轻人的认可，而且还能引发他们对历史人物的情感共鸣，以及对革命烈士的悼念和敬意。其次，根据前后文的提示来思考。选文最后一段有两句话，第一句是说明人们观剧后悼念英雄、对烈士表达敬意的具体表现，根据“观剧后的一种情感转移“对烈士表达敬意等提示，我们也不难找到答题的方向。(“烈士形象”答成“革命英雄”等，意思对即可；“生动的形式答成“影视作品“主旋律影视剧等，意思对即可；“英雄并未走远”答成“铭记、悼念英雄等，意思对即可。)参考答案：（是）逐渐淡化于历史中的烈士形象，有机会以生动的形式再现，让人们意识到，历史并未蒙尘，英雄并未走远。