四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 13:56:46 25

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我爹说：不会的。我爹说：儿子，今晚，你是英雄！我爹还说：他们几个，也是英雄！7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A文中说村前有座金山，传说山里有金子，爹又说“我”是他的“金子”，文中的这些“金子”意蕴丰富，耐人寻味B.文章语言生动形象，既有传神的对话描写，又有人物心理描写，把主人公和次要人物都刻画得鲜明生动，栩栩如生。C文中红星的爹等人作为群体形象，虽然着墨不多，但是对突出“我”爹的性格、烘托爹的形象起到重要作用。D文章结尾“我”问爹，红星的爹等人会不会回来，爹说不会，一是为了安慰“我”，二是相信自己的坚守使得他们不会再来。8.本文的情节安排有怎样的特点？请简要分析。(6分)9.本文的题目为“锻造英雄”，请结合全文内容，分析“英雄”的含义。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题坚①锐意欲取江东，下诏大举入寇。阳公苻融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇雠，常思风尘之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。臣恐功既不成，仍有后患。”坚不听。是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入问计于谢安®，安夷然，答曰：“已别有旨。”安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入援京师。谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。冲对佐吏叹曰：“谢安石有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水，击成，大破之。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳公融登寿阳城望之，见晋兵部阵严整，又望八公山上草木皆以为晋兵，顾谓融曰：“此亦勃敌，何谓弱也！”怃然始有惧色。秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳公融曰：“若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击。秦兵大败自相蹈藉而死者蔽野塞川其走者闻风声鹤唳皆以为晋兵具至昼夜不敢息草行露宿熏以饥冻死者什七八谢安得驿书，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰“小儿辈遂已破贱。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折(节选自《通鉴纪事本末·淝水之战》【注】①坚，苻坚，前秦国君。②谢安，东晋政治家。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵/且至昼夜不敢息/草行露宿/重以饥冻/死者什七八/B.秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵且至昼夜不敢息/草行露宿/重以饥冻/死者什七八/C.秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵且至/昼夜不敢息/草行露宿重/以饥冻/死者什七八VD.秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵/且至昼夜不敢息/草行露宿重/以饥冻/死者什七八/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.江东，一般指地区名。秦代以后惯上称长江芜湖、南京段以下南岸的地区为“江东”B围棋，中国传统棋种。终局时，将占有的空位与子数相加计算，或单计空位，多者为胜。C庙堂，古代帝王祭祀、议事的地方。文中指朝廷，又如《岳阳楼记》中的“居庙堂之

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