河北省2023年普通高中学业水平选择性考试(高考样卷) 23·(新高考)高考样卷·生物学·HEB 生物学样卷(一)答案

河北省2023年普通高中学业水平选择性考试(高考样卷) 23·(新高考)高考样卷·生物学·HEB 生物学样卷(一)答案，目前2025衡水金卷答案网已经汇总了河北省2023年普通高中学业水平选择性考试(高考样卷) 23·(新高考)高考样卷·生物学·HEB 生物学样卷(一)答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

⑦砺剑2023相约高考新高三培优卷（三）试卷总评：本套试卷围绕高考评价体系展开，在考查生物学科素养、关键能力和必备知识的同时，倡导社会意识，体现立德树人的教育理念。试卷整体难度适中，体现基础性、应用性和创新性，突出核心概念和主干知识，强化基础，回归教材。试题详解1.(新情境题)A[命题立意]本题主要考查细胞生物、病毒的相关知识，意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生命观念、社会责任的核心素养。[试题解析]鼠疫杆菌属于原核生物，为单细胞生物，在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次，A项正确；鼠疫杆菌、炭疽杆菌属于原核生物，具有细胞结构，冠状病毒属于病毒，为非细胞结构生物，B项错误：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，所以吞噬细胞吞噬、杀死入侵人体的冠状病毒的过程不一定属于特异性免疫，C项错误；冠状病毒属于病毒，是非细胞结构生物，不能进行分裂增殖产生更多病毒，D项错误。2.(高考风向题)D[命题立意]本题主要考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查学生分析图像和应用知识的能力，培养学生科学思维、科学探究的核心素养。[试题解析]植物能够对光产生反应，表明植物可以感知光信号，具有能接受光信号的分子，光敏色素就是其中的一种，A项正确；比较短日照植物②与③组可以看出，相同光照时长②组开花，③组不开花，表明控制短日照植物开花的不是日照长度，因为③组黑暗处理中有一段闪光处理，使长时间的黑暗变为两段短时间的黑暗，且这两段黑暗时长均与①相近，再与①②组的结果比较，说明连续处于黑暗的时长可能才是控制短日照植物开花的原因，B、C项正确：根据已有的事实推断，短日照植物的开花与连续夜长长于临界暗期有关，则长日照植物的开花可能与连续夜长短于临界暗期有关⑥组的长夜长被闪光中断成为不连续短夜长（且每段与④组相近），可推测⑥组长日照植物可能开花，D项错误。3·C[命题立意]本题主要考查免疫调节的相关知识，意在考查学生分析图像和应用知识的能力，培养学生科学思维、科学探究的核心素养。[试题解析]在无症状阶段，人体上呼吸道可检测到大量的新型冠状病毒核酸和抗原，由于无症状感染者的病毒载量较高，因此具有传播新型冠状病毒的能力·A项正确；核酸检测针对的是新型冠状病毒的RNA,抗原检测针对的是新型冠状病毒的抗原蛋白，检测呈阳性者不一定会出现新冠肺炎的症状，B项正确：抗体检测的原理是抗体与抗原能特异性结合，IgM抗体先于IgG抗体出现，故抗体检测能够最先检测到感染者血清中的IgM抗体，C项错误；抗体均由浆细胞产生，由图可知，患者体内IgM抗体量少、作用时间短，IgG抗体量多、作用时间长，D项正确。4·C[命题立意]本题主要考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生分析图像和应用知识的能力，培养学生科学思维、科学探究、社会责任的核心素养。[试题解析]依题意，狼为大型动物，可采用逐个计数法或标记重捕法调查其种群数量，A项正确；第1~5年狼群的值大于1，且为定值，说明种群数量呈形增长，B项正确：第5~10年，种群的1值下降，但仍然大于1，说明种群数量继续增加，第10年，=1，说明种群数量没有增加，第10年至第20年，入<1，种群数量持续减少，到第20年种群数量最少，C项错误；若环境条件改善，则种群数量会增加，第20年后的入值可能大于1，D项正