北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

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一位能歌善舞的少数民族青年艺人表演胡腾舞的场语是玫瑰，因此在“人失望”前面应有“令”“让”之类的面，表现了我国各民族之间的友好感情，表现了广大动词，故排除D项。人民对胡腾儿离失故土的深切同情，并寄寓时代的感20.①也就是生物钟②人体内的生物钟不止一种（或：慨。题目节选了诗歌的前八句。人体内有两种生物钟)③两种“时钟”通力合作（每16.(1)醉能同其乐醒能述以文（者）(2)（必能使）行空2分)阵和睦优劣得所(3)示例1：清荣峻茂良多趣味【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、准确的示例2：青树翠蔓蒙络摇缀示例3：但见悲鸟号古能力。木雄飞雌从绕林间【解题思路】第①空，根据横线前的“久而久之体内产生【命题意图】本题考查默写常见的名篇名句的能力。了一种神奇的计时‘装置”以及横线后的内容可知，17.A【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的此处应填写“也就是生物钟”或意思相近的语句。第能力。②空，根据横线后的冒号可知横线处应填总括句，而【解题思路】①悄无声息：形容没有声音或声音很轻；下文提到了“中枢时钟”和“外周时钟”，故此处应填写也形容没有名声，默默无闻。悄然无声：静悄悄的没“人体内的生物钟不止一种”或“人体内有两种生物有一点声音。此处形容花开花落没有声音，两词都钟”等意思相近的语句。第③空，根据横线后的“共同可选用。②错落有致：形容事物交错纷杂，别有情维持身体的正常运转，也影响着我们的睡眠节律”可趣。参差不齐：形容不一致，有差别。此处形容树与知，此处指生物钟的作用，故可填写“两种‘时钟’通力草、秸秆与芭茅高低不一，结合语段语体色彩，应选合作”或意思相近的语句。“错落有致”。③油然而生：某种思想感悟自然而然21.画线句把中枢时钟比作将军，两者共同点在于都是监的产生。蓦然而生：突然之间产生。联系前后文可督者、发号施令者。(2分)画线句以此生动形象地说知，此处形容“空旷”二字在“我”看到空旷的风景后明了中枢时钟的重要性及其与外周时钟的关系，并把从心中自然产生，故选“油然而生”。④零零碎碎：细抽象的事物具体化，使表达更加通俗易懂。(3分)碎，琐碎；零碎的事物。七零八碎：残破不堪；形容零【命题意图】本题考查辨析常见的修辞手法的特点及其碎，不完整。此处形容生活中琐碎的事情多，应选表达效果的能力。“零零碎碎”。【解题思路】画波浪线的句子把抽象的中枢时钟比喻成18.C【命题意图】本题考查语言表达连贯、准确的能力。具象的“将军”，两者共同点在于，两者都是监督者、都【解题思路】根据括号后“那些雾又很浓地笼罩在村庄”能够发号施令。画线句以此凸显中枢时钟的重要性，可知，括号中的句子后说“微风从雾气中拂过”更合适，以及它与外周时钟的关系。此外，“中枢时钟”是专业故排除A项和D项。B项，“小鸟一两声轻轻地啾啾”语术语，通过比喻把原本抽象的内容具体化，从而使表序不当，故排除。达活泼，内容更加通俗易懂。19.B【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力。22.【审题】本题是一道漫画材料作文题。材料是一幅两格【解题思路】原句共有两处语病：一是语序不当，“不知漫画，画面一中，小鳄鱼要和朋友们拍合照，画面中看何时”应放在“打开前”，再根据“零星的，却不间断”可不到长颈鹿的脸，只能看到它说：“拍不到我的脸呀。”知句子描写的是玫瑰花落了又开的过程，故应先写小鳄鱼站在相机后说：“我有办法。”画面二表现了小“鲜红褪为暗红”，再写“鲜红”，最后写“花苞”，排除A鳄鱼想到的办法—它和长颈鹿趴在地上，这样就能项和C项；二是“总不舍得人失望”成分残缺，此句主够的将大家都拍到了，也就得到了画面二展示的合D27卷（六）·语文