四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 11:16:43 35

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本文从以下几个角度介绍。

徙、政治变迁等方面的发展变化。比如，河南修武县，相传商末周武王兴兵伐纣，途经宁邑，遇暴雨不能行，就地驻扎修兵练武，改宁邑为“修武”，延续至今，成为我国最古老的县名之一，已经被联合国授予“千年古县”称号。地名文化蕴含传统审美观念。地名是人们对特定空间位置实体赋予的专有名称，在这种符号意义的表达过程中，体现了传统审美观念。比如，采取方位对称的形式命名，常用东和西、南和北、上和下、左和右等，地名如山东和山西。中国人崇尚中庸之道、中正之美，这种命名方式体现了典型的中国传统文化中追求中正对称美的特征。地名文化承载人们的价值追求。地名文化是人民日常生活的重要意义符号和价值传递系统，承载了人们的价值追寻，留下了深刻的痕迹。例如：中华民族对于未来生活充满了美好与期许，对国家和人民充满了善意的祝愿，在地名文化中常用宁、安、吉、泰、康等字眼，可见，中华民族将价值追寻以一种特定的方式凝集在地名文化中。地名文化是增强文化归属感、提升爱国热情的重要途径地名文化承载浓厚的文化归属感。中华文化博大精深，地名文化形态万千。基于传统社会文化结构而形成了一种特有的对土地的深情、故土的眷念、国家的热爱，一种特有的“寻根文化”情结。地名文化是每个人都熟悉的文化，富有浓厚的情感基础，成为吸引人、凝聚人的特有精神资源。地名文化中可以找到共同的记忆、找到心灵共鸣、找到文化精神的归属。例如：湖南炎陵地名文化的传播与发展，不再是简单的湖南一个县城的地名文化传播问题，依托于炎陵祭祖文化的广泛传播，这种地名文化已经成为海内外华人寻根问祖、祭祀祖先、传承中华文化、传播国家主流价值导向的重要载体，是海内外华人寻求文化归属的重要载体。地名文化是爱国主义教育的重要途径。爱国主义是一种归属感、尊严感和自豪感的统一，爱国主义精神是激励中华儿女为国家、为民族做奉献的强大精神力量。爱国主义包含了爱故土、爱人民、爱国家的最基本要求，这几个方面有着不同的层次要求。爱故土是一个人生于斯、长于斯，必然会念于斯、归于斯，是对故土的无限热爱与眷念。爱祖国的大好河山，情感的基础首先起源于爱自己的美好家乡。(摘编自田定湘、蒋伟《中华优秀传统地名文化的价值内涵何在》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.起初一个地方的得名大都偶然且随意的，但仍有其意义，一个地方若改名，则可能会被赋予其新意义。B.被联合国授予“千年古县”的河南修武县原名“宁邑”，是我国最古老的县名之一，“修武”得名跟当地乡风民俗分不开。C,我国许多地名十分形象，令人一看就知道其地名意义，如三岔口即三条路的分岔之处，特征鲜明而自然。D.地名其实是一种特定符号，人们透过这种符号语言可以找到共同记忆，产生心灵共鸣，进而体现文化认同。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一与材料二均谈到了地名得名原因，不过前者侧重其价值内涵，后者侧重其特点。B.江西湖口因处于长江与鄱阳湖交汇处而得名，这一地名极具地理指示性特征。C.湖南炎陵这一地名具有一种特有的“寻根文化”情结，让海内外华人有文化精神的归属感。D.山西将辽县更名为左权县，具有激励中华儿女为国家、为民族做奉献的强大精神力量。【高一语文第2页（共8页）】·23-238A·

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