四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-02 08:36:42 27

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田lk9s日①46122：14更看重身心健康。(2)示例：的确很热，我马上开空是要打个问号”的内容不相符，因此选B)调。但是运动后我们的身体大量出汗，毛孔是张11.道理论证。通过引用《礼记·学记》里的话以的，如果温度开到最低会对我们的身体有危害，我先：及讲述具体道理，论证了“读书，就要做到活读书、读第7页（共10页）语文·九年级·HEN·闯关卷（八）~（十二）活书，通过读书来拓展知识、学技能，通过读书来明(向东方)入侵，泗水之滨的十二诸侯都来朝拜我。我白事理、完善人格”的观点，既增强了论证的说服力，有个叫盼子的大臣，派他镇守高唐，赵国人就不敢到又引起了读者的阅读兴趣。东边的黄河里捕鱼。我有个叫黔夫的官吏，派他镇守12.示例一：读书要有所选择，学会思考，读通读徐州，燕国人就到北门祭拜祈福，赵国人就到西门来透，使之为我所用。示例二：我们既要读有字之书，也祭拜祈福，搬家去追随黔夫的人有七千多家。我有个要读无字之书，通过读书来明白事理、完善人格。（意叫种首的大臣，派他戒备盗贼，路上就没有人把别人思对即可)丢失的东西拾走。这四位臣子足以照耀千里，哪里只13.C(“朝”的意思是朝拜)是十二辆车呢！”魏惠王脸上露出惭愧的神色。14.由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！17.示例一：我选“悠悠”。在韵律上，读起来朗朗15.邹忌用类比推理，以推己及人的委婉方式讲上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和：内容上，写出“王之蔽甚矣”；齐威王善于虚心纳谏。出了时间之漫长久远，同时暗含词人思绪之无穷。示16.甲文主要写了齐威王能接受建议，从谏如流。例二：我选“滚滚”。在韵律上，读起来朗朗上口，富有乙文主要突出的是齐威王能识别人才和重用人才。音律美，又与上文“悠悠”相呼应：内容上，化用杜甫【附译文】《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚齐咸王与魏惠王在郊外一起打猎。魏惠王问道：来”，暗示世事变迁，透露了词人无奈、伤感的情感」“齐国也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏惠王说：“寡人18.示例：借用曹操赞叹孙权雄才大略的典故，含的国家这样小，也还有十颗直径一寸的夜明珠，能照蓄表达了词人对孙权的赞赏，对屈辱求和的南宋朝廷亮前后各十二辆车，难道齐国这样的大国反而没有宝的失望与愤慨以及词人渴望收复中原、统一祖国的物吗？”威王说：“寡人认为的宝物与大王你的不同。愿望。我有个叫檀子的大巨，派他镇守南城，楚国人就不敢19.参照中考作文评分标准。第8页（共10页）语文·九年级·HEN·闯关卷（八）~（十二）

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