衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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“天一大联考·安徽卓越县中联盟”2022一2023学年（下）高二年级阶段性测试（期中）语文·答案(1~3题，6~7题，11~12题，15题，21题，每小题3分)1.答案A命题透析本题考查对材料理解和分析的能力。思路点拨A项“他认为他们的作品比他们本人更伟大”理解错误，文中并无此意。2.答案A命题透析本题考查分析概括作者在文中的观，点态度，整合文中信息进行推断的能力。思路点拨A项“这使得他们成为互相欣赏、志趣相投的挚友”强加因果。文中并未说明两人的友谊是因为诗文创作上的特征产生的。3.答案D命题透析本题考查分析论，点、论据和论证手法的能力。思路点拨材料二基于“文章的优劣主要凭借个人的才能”这一论断，指出李杜二人都是不容否认的天才，但也同样是用心订改自己作品的诗人。故“材料二主体部分是比较李白和杜甫二人的天才大小”分析有误，文章并无比较之意，而是同时肯定两人都是天才。4.命题透析本题考查把握文章行文思路的能力。答案①李白和杜甫擅长的诗歌体裁不同。②李白和杜甫都很重视其作品的社会作用。（每处2分，意思对即可)5.命题透析本题考查理解材料观，点，比较分析的能力。答案①两人擅长的诗歌类型不同。李白擅长本诗这样的乐府，而杜甫擅长《蜀相》这样的律诗。②两人诗风不同。李白是浪漫主义诗歌的代表，诗作风格浪漫豪迈，如本诗中以比喻、用典等多种手法将诸葛亮的生平写得慷慨豪迈；而杜甫为现实主义诗歌的代表，《蜀相》叙事写实，风格沉郁。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)》6.答案C命题透析本题考查理解文学作品内容和艺术特色的能力。LT尺目思路点拨C项，“正翁甚至学起小贩的吆喝，打算以此糊口”理解有误，正翁学小贩的吆喝，其实是表达若朝廷不发钱粮，自己将难以为生的心酸。7.答案D命题透析本题考查文本比较阅读的能力。思路点拨“本文侧重描写和议论”错误，本文没有侧重议论。8.命题透析本题考查分析材料内容的能力。答案①有助于塑造人物。“急行”“扶膝”“挺腰敛胸”“双臂垂直”等动词细致形象地写出了二哥动作的娴熟和待人接物的热情，印证了二哥“懂得规矩”，“是熟透了的旗人”。②与下文形成反差，标准的请安动作与他学做油漆匠形成反差。③丰富文章文化内涵。请安的场景也展现了旗人繁琐的礼仪，展示出老北京独具风格的一1