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学生用人书名师导学·新高考第一轮总复·语文考点集训(六)第一部分概括内容要点,比较材料异同一、阅读下面的文字,完成后面的题目。持,而不会“垮塌”。在正常的重力环境下,液材料一:桥的尺寸通常只有几毫米;而在太空环境下,2022年3月23日下午,天宫课堂第二课重力几近消失,表面张力便能维持建立起很大在中国空间站开讲,神舟十三号飞行乘组航天尺寸的液桥。员相互配合进行授课。本次太空授课活动继“课堂”中,还有人气“顶流”冰墩墩前来助续采取天地对话方式,被人戏称为线上课堂的阵。王亚将冰墩墩抛出后,它并没有像在地“天花板”。面上一样掉落,而是仍沿原有方向匀速前进,课程开始,王亚取出一袋过饱和乙酸钠这是空间站微重力环境最直观的体现。既然溶液,轻轻挤压,一颗晶莹的液体球随即悬停在地面上抛出物体的速度越快,它就能落到更在空间站舱内。接下来,神奇的一幕出现远的地方,那如果抛出物体的速度足够大,它了一王亚用沾有三水合乙酸钠晶体粉末是否能成为环绕地球的卫星?这最早由牛顿的小棒触碰液体球后,液体球迅速结晶,看上提出,是一个思想实验,所谓思想实验,是用一去变成了一颗“冰球”。为什么会出现“点水成定的逻辑法则在头脑中进行物理问题研究的冰”现象?这是因为乙酸钠溶液在温度较高的思维方式和研究方法。这在科学发展史中并水中的溶解度非常大,很容易形成过饱和溶不鲜见,伽利略通过理想斜面对接实验,帮助液,暂时处于亚稳态。这种溶液里只要有一丁人们认识了力与运动的关系;爱因斯坦用升降,点的结晶和颗粒,就能打破它的稳定状态,迅机理想实验提出了强等效原理。牛顿的思想速结晶的同时释放大量热量,因此,这个实验实验也被称为“牛顿高山大炮实验”,由它引出也被称为“热冰”实验。在空间站微重力环境的第一宇宙速度等概念,成了发射人造卫星、中开展这项实验,其结晶状况跟在地面上实验空间站的重要依据。的差别很大。在地面使用容器开展实验,受容(摘编自李云舒《天官课堂第二课中国器限制,只能往内结晶。而空间站中并未使用空间站上演“点水成冰”》)容器,最终结晶为圆球状,还可以往外发展,从材料二:而观察到不受地球重力影响的材料物性变化。记者:天宫课堂上,耳目一新的实验让大接下来的液桥实验中,王亚则演示了失家不再是“雾里看花”,对背后的科学原理也不重环境下水的表面张力作用。王亚手持两再是“勿理物理”。看来,科普的打开方式非常片塑料板,叶光富向塑料板表面分别挤上水,重要,这对我们的科普教育有怎样的启示?两片塑料板逐渐接近,水便在板间连起了一座黄伟芬:在设计太空授课时,我们就坚持“桥”,将塑料板的距离拉远,“桥”也没有断开。选择符合科学原理清晰、实验现象明显、天地由于气液界面之间存在表面张力,使得液体表差异显著、易于理解和展示等标准的项目。此面好比有一层很薄的弹性薄膜。正是这样一外,太空授课面向全国青少年群体、社会公众层“虚拟”的薄膜,使得液桥的表面形貌得以维乃至全球,因此在授课上不追求知识的高深、632
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