衡水金卷先享题 2023届调研卷 语文(全国乙卷B)(一)1试题

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1、2024衡水金卷先享题调研卷全国二卷语文三
2、衡水金卷先享题2023-2024高三二调
3、衡水金卷2023-2024学年度下学期高三年级二模考试语文
4、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮语文二
5、2024衡水金卷高三二调
6、衡水2024语文试卷答案三
7、2024衡水金卷高三二调
8、2024衡水金卷调研卷语文三
9、衡水金卷2023-2024学年度下学期高三年级一模考试语文
10、衡水金卷先享题答案2024语文全国三卷

以石为柱，以石为瓦”四个短语以“以…为个强调、渲染的作用，突出强调了柴禾被冷落忽“何乐而不为”的具有生活气息反问式表达，让…”的形式构成排比句；内容统一，墙、廊、柱、视、逐渐朽去的过程；其次，在情感上，使作者深语言显得活泼轻松，继而加深读者印象。②从瓦都是石屋的组成部分。深的自责和无奈情绪更强烈地表达出来；还有反问句式本身的艺术效果看，不仅可使“花小表达效果：句式整齐，节奏感强；加强语势，突出就是在形式上显得更整齐有序，便于抒情。钱，防大病”这一看法表达得更加清晰、有力，更了石屋自然坚固的特点及石头寨古老原始的微点8设问加强语气，把本来已确定的“成年人也需要接种气息。冬微点小练疫苗”之观点表现得更加鲜明、强烈。解析分析排比的构成，要指出构成排比的短1，答案①构成：设问由一问一答构成；文中先提2.答案①突出人一定要救，加强语气，使情感表语或句子的结构特点，如本句，“以石为墙，以石出“文学是什么”，后一句紧接着从文化学的角现得更加强烈。②更加让受众体悟到他舍己救为廊，以石为柱，以石为瓦”，按照“以…为度做了回答。②效果：先提出问题，能引起读者人的思想品格。…”结构构成四个四字短语，排列成句；再指思考；使得层次分明，思路清晰；加强语气，突出解析画线句子“哪能不救呢？”，运用反问的修出排比句内容上的联系，本句中“墙、廊、柱、瓦”文学是民族文化的语言艺术。辞手法，反问句的特点是无疑而问，只问不答，都是石屋建筑的组成部分，内容相关，形成内容解析设问是一种为了强调某部分内容，故意表达的语气很强烈，意思是不可能不救；他面对上的关联与统一。分析排比的表达效果，主要先提出问题，明知故问，自问自答的修辞手法，媒体和网友的赞誉，用反问句“哪能不救呢？”来是强调突出的作用，从语势上强化节奏感和整分析它的构成时找出问句和答句即可。构成：回应，表达了他在危难中舍己救人的高贵品质；齐度，从内容上突出“石”所表现的坚固和古老问句是“文学是什么”，答句是“从文化学的角度反问句斩钉截铁的语气更加让受众体悟到他人原始的特点。考虑，我们把它定义为‘民族文化的语言艺术归格的魅力。必微点通关结’和‘民族文化的语言艺术表现方式’”，一问冬微点通关答案①分析排比构成：句子运用了“是…，一答构成设问。表达效果：故意先提出“文学是答案使用反问修辞，指出青少年没有时间阅是…，也是…”将三个意义相关，结构相似什么”的问题，能引人注意，启发思考；答句从文读经典图书这一现状，强烈表达要让青少年好的句子排列起来。②表达效果：加强了句子的化学的角度做了回答，突出文学是民族文化的好读书这一诉求。语势，增强了节奏感，有音律美；同时从几个角语言艺术；一问一答使得层次分明，思路清晰。解析由题千可知，本题针对反问设题。首先度表现敦煌艺术的价值，更有条理性，更有利于2.答案①构成：先提出一个问句：“怎么判定泥理解句意。反问要表达的真实意思与字面意思表达对敦煌艺术的赞美之情。的好坏？”紧跟着写一个答句：“老辈儿人有高相反，如“孩子如‘苦行僧’，哪有时间去读他们解析①排比构成：句子运用了“是…，是招”，然后依次解说“高招”的具体做法：一捏、喜欢的经典图书”的真实意思是“孩子如‘苦行…,也是…”，句式一致，将三个意义相关，感、三尝，集中解答读者心里的疑惑。②表达效僧’，没有时间去读他们喜欢的经典图书”，这就结构相似的句子排列起来，构成排比。②表达果：借问话的语气来表达意念，能引人注意，启指出青少年没有时间阅读自己喜欢的经典图书效果：加强了句子的语势，增强了节奏感，有音发思考；强调制作澄泥砚的关键环节，突出材质这一现实情况，借助反问语气表达更为强烈，体律美；就内容上而言，“第一座壁画塑像的宝库”的重要性；在段与段之间完成过渡，起到厘清思现出给孩子们一定的时间去阅读自己喜欢的经“中国人骄傲的遗产”“艺术界的宝典，史学上的路、提纲挈领的作用。典图书这一强烈愿望。第一等活材料”，从不同的角度说明敦煌艺术的解析设问是自问自答，设问的构成应从怎么任务二赏析句子的表达效果价值，范围从小到大，更有条理性，更有利于表问和怎么答两个角度分析。“怎么判定泥的好(一)效果比较题达对敦煌艺术的赞美之情。坏？”是提出问题；“老辈儿人有高招”是作出回微点1比较倒装句式微点7反复答，下文再具体解答。表达效果：吸引读者注心微点小练冬微点小练1.答案反复是“一面…一面…”，叙说折扇意，突出了“泥”对于制作观台的重要性，且过渡1.答案改句为普通的常式句，比较淡；文中句自然，成功引出下文，如何寻找到好的“泥”，有扇面表现的内容，强调了折扇扇面的丰富内涵子将“严厉而又古板”独立出来，起到了强调作助于读者理解文章思路。用，突出钟摆的铁面无私。和其承载的独特的文化意蕴。必微点通关2.答案①原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前解析构成：反复是“一面…一面…”，有意1.答案构成：问句是“谁说历史无言”“谁说时间句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致，与下句让词语重复，叙说折扇扇面表现的内容：可能表有界”，答句是“英雄的事迹就是历史最好的叙现历史，也可能表现现实，也可能是承载古人喜“留下”搭配。②原句用主动语态，更能突出强述”“精神的力量总是能够穿越时空的阻隔”，自调“冰凉”的影响力。怒哀乐的书画，也可能是留予后人思考填充的问自答。微点通关空白，强调和突出了折扇扇面的丰富内涵和其效果：①突出强调红色基因的价值，引发读者思承载的独特的文化意蕴。答案①原文将“一层络黄一层褐黄一层澄黄”考，使文章行文活泼灵动；②承接上文，引起下2.答案构成：句子中的“古塔”和“宫殿”分别重放在句子最前面，有强调意味，突出了颜色的丰文，顺应文脉，引起读者阅读兴趣。复强调了三次，体现了反复咏叹的特点。富层次和对人们眼睛的冲击力；②而且“一层一效果：①起到了强调的作用，强调了所爬的古塔解析首先分析设问的构成。设问是先提出问层一层”比“有的，有的”更符合梯田的特点，并和宫殿很多，与下文的“我累了”照应。②具有题，之后做出回答。从文中来看，画线句使用了且与语境中的“一波波”形成呼应。很强的画面感，表现出开封城历史年代的久远两个设问句，先问“谁说历史无言”，之后做出回解析比较原文“一层络黄一层褐黄一层澄黄，及它灿烂辉煌的过去。答“英雄的事迹就是历史最好的叙述”，接着又稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶”和改解析分析反复修辞手法的构成，要指出使用问“谁说时间有界”，紧跟着做出回答“精神的力文“稻浪有的是络黄，有的是褐黄、澄黄，所以金反复的词语或句子，本题“古塔、古塔、古塔”“宫量总是能够穿越时空的阻隔”。然后分析设问色涟漪从山脚一波波升上山顶”，发现有以下变殿、宫殿、宫殿”连续两处重复相同的词语，构成的效果。提出问题能引人注意，启发思考，如本化：原文“一层络黄一层褐黄一层澄黄”在句子反复的修辞手法。反复的表达效果主要是反复题提出“谁说历史无言”“谁说时间有界”这两个前面，起到突出强调的作用，颜色词提前，突出咏叹，突出强调，如本题描写开封，突出“古塔”问题，读者自然会思考，历史到底说了什么，是了颜色的层次丰富，虽然都是“黄”，但颜色有区“宫殿”之多，与“不知爬了多少台阶”“我累了”如何说的，时间有没有阻隔，什么可以穿越这一别；颜色词放到前面，说明人们首先注意到的就语境相呼应；同时反复强化的“古”字又突出开阻隔；有助于层次分明，结构紧凑；突出某些内是这些颜色，强调了颜色对人们眼睛的冲击力：封城历史年代的久远及它灿烂辉煌的过去。容，使文章起波澜，有变化，如这段材料主要是而改句将颜色作为了句子的宾语，没有起到突冬微点通关谈论红色基因的传承、影响，这里使用两个设问出强调的作用，句子表达淡；原文使用的是答案①重复使用“我们看见了”，这是反复的句就体现了红色基因穿越时空的价值影响；从“一层”修饰颜色，而改句使用的是“有的”；句子修辞手法。②运用反复的修辞手法，逐层再现内容衔接来看，设问可以引起下文，如“从南湖描述的是梯田，用“一层一层一层”比“有的，有柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，红船上寻找光明的求索者，到驾取世界第二大的”更符合梯田的特点；且与语境中的“一波波”层层渲染，画面生动，富有感染力。③反复用经济体的领航者，正因为融入血脉的红色基因形成呼应。“看见了”，突出柴禾朽去过程中“我们”始终在代代相传…”微点2比较长短句场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无微点9反问冬微点小练奈情绪。冬微点小练1.答案①“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分解析本题要求赏析“反复”的修锌手法，“反1.答案①加强语气，使“花小钱，防大病”这一看明，读起来朗朗上口；②三个分句，一长两短，错复”通常起到一个强调的作用，增强语气或语法表达得更加清晰、有力；②放在句尾，增强文：落有致，句式灵活。势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；同时，中气势和说服力，更加突出强调“成年人也需要2.答案①原句使用的是短句，简洁明快，节奏感还可以使文句的格式整齐有序，又回环起伏，充接种疫苗”的观点。强，改成长句后，失去了原来的表达效果。②原满语言美。文段中四个“看见了”，首先在内容解析①从整体看，节选的文段属于论述类的句使用拟人的修辞手法，并使用“一下子”“钻”上，更具有层次感，丰富了内容，对内容起到一文体，语言严谨，科学性强，文学韵味弱，故后文等词语，把“大桥、河水、流云”描写得生动形象，答案深度解析·41·