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哈尔滨市第九中学2023—2024学年度高二上学期9月份考试历史学科试卷(考试时间：90分钟，试卷满分：100分，共4页)第丨卷（选择题）一，单项选择题（本题共32小题，每小题1.5分，共48分)1.关于启的继位，古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这说明A.久远的历史难以形成统一的定论B.世袭制代替禅让制是历史的必然C.文献史料可以相互印证同一史实D.从公天下到家天下并非一帆风顺2.在遭遇自然灾害时，商王作为群巫之长和统治者，不仅对民众进行精神安抚，还让灾民尽快得到物资救助。商王以下，宗、祝卜、史等人既是商王进行占卜的辅助者，也是落实救灾措施的具体执行者。这反映出商朝A.充满了神权以及专制的色彩B.防灾救灾是商王的主要职责C.国家机构的治理功能较完善D.己形成完备的官僚政治体系3.西周时期诸侯或王官第一次受命为王臣，包括诸侯及王官的后嗣如继续担任诸侯或王官，周王必须进行再一次的任命。只有经过周王册命的诸侯或王官的继承人，其身份和地位才是合法的。据此可知，这一制度A.保障了贵族阶层的政治特权B.彰显了周天子的共主地位C.维系了家国一体的统治格局D.强化了君臣间的契约关系4.西周宗法制度不仅适用于周室同姓贵族，也适用于分封的异姓贵族。西周王室不仅将同姓不婚的习俗发展为以法律强制维护的礼制和社会规范，还进一步规定凡同姓不问远近亲疏、相隔几代，均不通婚姻。西周实行这一制度的主要目的是A.保持稳固的政治格局B.维护诸侯的独立地位C.形成开放的治理结构D.确立严格的等级秩序5.中国古代朝廷中“事关大利害”的政事，须廷臣集议，称为“廷议”。廷议的结果须上奏皇帝，廷议意见不一致时，应摘要奏闻皇帝作裁决或者遵从多数人的意见。《西汉要会》40一41两卷载廷议共62件次，其中只有4次被君主明显否定或推翻。据此可知，廷议制度A.提高了工作效率B.制约了君权专制C.体现出分权制衡D.有利于合理决策6.鲁国的孟禧子（春秋后期鲁国大夫）对礼仪不熟悉，他感到遗憾，临终时吩咐他的儿子孟懿子和南宫敬叔去师事孔子。据此可知当时A.私学兴起并发扬光大B.礼乐文化不断繁荣C.宗法分封度渐趋崩坏D.儒学成为社会主流7.春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明A.分封制度的终结B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成
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