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blinding(para.4):very bright;so strong that you cannot see雪亮的；刺眼的；使人视线模糊的melt away(para.4):to disappear or make sth disappear gradually(使)慢慢消失第二节主题语境：人与社会—文学本文是说明文。文章介绍了诗歌创作带来的益处。36.A。设空处是对下文的概括总结。A项中的language skills与下文中的build vocabulary,writing skills构成上下义关系，且A项中的Improve与下文中的improve构成原词复现关系。37.F。设空处承接上文，写作技能提高了之后，将来写论文、报告和电子邮件会变得更容易。F项符合此处的语境。38.E。由本段小标题可知，写作诗歌可以激发创造力，E项符合此处语境。且E项中的Creativity与小标题和下文中的creative相照应。39.D。设空处承上后下。D项中的discover who they are与该段小标题Create self-awareness相呼应。40.G。设空处是对上文的补充说明。G项中的turn a bad day into a good one与小标题中的relaxing及上文中的express frustration,anger and negative thoughts in a safe way相呼应。语言运用第一节主题语境：人与自我—做人与做事本文是夹叙夹议文。作者饱受抑郁症困扰20多年，在作者进行深入反思之后，他决定开始改变。在不断的探索中作者发现诗歌可以帮他了解自己并改善自己的抑郁症状况。41.B。42.C。根据文中的About a year ago,a series ofevents caused me to do some deep personalreflection和I hadn't become the man I knew I...to be可知，作者在进行深刻反思后意识到自己并没有成为自己想要成为的人。43.D。根据下文中的I began making adjustments in my life可知，作者决定做出改变。44.D。根据下文中的Yet so often these little improvements可知，作者的生活正在一步步得到改善。45.B。根据文中的Yet so often these little improvements would be.by the waves of depression.One step forward,.two steps back可知，这些小的改善也常常被抑郁的情绪所摧毁。46.D。根据上文中的One step forward,.two steps back及下文中的I wanted an improvedquality of life可知，作者希望自己的生活能得到持续长久的改善。47.A。48.C。根据文中的I began to find ways to better.myself,.and my depression可知，作者要解决他的抑郁问颗，他开始寻找不同的方式来更好地了解自己，了解自己的抑郁症。49.D。根据下文中的writing poetry helped me breathe a little easier可知，作者在寻找解决办法的旅程中发现诗歌可以帮助他缓解抑郁症。50.C。根据下文中的as much as I enjoyed it可知，作者在上学时就非常热爱诗歌。5l.A。根据上文中的I have struggled with depression since I was8 years old.For almost25years,I simply accepted it as a fact of daily life The journey led me to...That all changed...可知，作者以前把诗歌仅作为学校学习的一部分，但现在作者把它看作解决抑郁症的方法，这一改变是在他经历过抑郁症之后乎发生的，故作者之前有一段艰难的经历。52.C。根据下文中的When I was done writing.可知，作者开始写作。53.B。根据下文中的I actually understood myself a little more,something I hadn't felt in years可知，作者创作诗歌后更加了解自己，这是他多年来从未体验到的。由此可见，这对他来说很重要。