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(四)4文科综合(XKB)答案) (2分);影响公共卫生的树种不适宜种植在公共空间亚历史问题的祸根。(每点3分,答出三点得9分)(2分);控制引种规模(2分)。【命题意图】本题以二战后美国对日政策的变化为切【命题意图】城市绿化不仅要美观,更要健康。本题考入点,考查考生对有效信息的概括总结能力和对所学查城市合理绿化的措施。培养考生区域认知、综合思知识的调动能力,体现了时空观念、历史解释、唯物史维、人地协调观等学科核心素养。·观等历史学科核心素养。【解析】据材料可知,布宜诺斯艾利斯市绿化存在一些【解析】第(1)问,根据“1951年9月4日一8日,美国问题,如盲目追求数量和品种新奇,树木特性与城市在排除中国参加的情况下,召集52个国家”并结合所特色不协调等,有可能造成当地生态环境恶化或物种学知识可得出,围堵中国的需要;结合所学知识可知,入侵。因此,合理的绿化应考虑树木品种的选择和树二战后美国远东战略演变的原因还有朝鲜战争和冷木种植区域的规划两个方面,树种的合理选择一是优战的爆发。第(2)问,根据“结果日本仅对东南亚4国先考虑本地树种,二是引进的外地树种不能破坏当地进行了赔偿。但都是在‘赔偿'的名义下,进行经济合生态环境;种植区域的合理规划一是要考虑街道宽作或贸易,没有对受害者个人进行补偿”可得出,促进度,二是要注意对公共安全有影响的树种要合理布了日本战后经济的恢复,日本法西斯势力没有得到彻局,三是控制引种规模。底清算,埋下了东亚历史问题的祸根;结合所学知识45.【参考答案】(1)制定学校教授章程;学汉语拼音;规可知,二战后美国远东战略演变加剧了冷战的紧张范外来语言词汇。(每点3分,任答两点得6分)局势。(2)近代以来内忧外患程度的加深;维护传统意识形态的47.【参考答案】(1)劳动教育和文化教育并行;实行半工需要;统一语言的需要。(每点3分,答出三点得9分)半读;实行多种形式的办学。(每点3分,任答两点【命题意图】本题以清末统一语言的措施为切入,点,考得6分)查清末统一语言的改革,考查考生对有效信息的概括(2)有助于新中国教育制度的完善;能减轻国家和学总结能力和对所学知识的调动能力,体现了时空观生的经济压力;能促进教育的普及。(每点3分,答出念、历史解释和唯物史观等历史学科核心素养。三点得9分)【解析】第(1)问,根据“1904年颁布的《奏定学务纲【命题意图】本题以刘少奇的事迹为切入点,考查刘少要》”可得出,制定学校教授章程;根据“从小学堂开始奇的教育思想,考查考生对有效信息的概括总结能力教授学生拼音字母”可得出,学汉语拼音;根据“对和对所学知识的调动能力,体现了时空观念、家国情外来语言词汇的使用作出明文规定”可得出,规范外怀等历史学科核心素养。来语言词汇。第(2)问,根据“一国之民不可使语言参【解析】第(1)问,根据“我们国家应该有两种主要的学差不通”可得出,统一语言的需要;根据“将学汉语校教育制度和工厂农村的劳动制度”可得出,劳动教拼音作为在全国范围内统一官话的基础”“确定以北育和文化教育并行;根据“半工半读的学校教育制度京方言为准的官话作为国语”可得出,维护传统意识和半工半读的工厂劳动制度”可得出,实行半工半读形态的需要;结合所学知识可知,清末语言改革期间和多种形式的办学。第(2)问,根据“国家拿不出那么“通用名词不宜剿袭掺杂”的原因还有近代以来内忧多资金办学,不少家庭也供不起孩子读书”可得出,能外患程度的加深等。减轻国家和学生的经济压力;根据“由于刘少奇的提46.【参考答案】(1)冷战的爆发;朝鲜战争的爆发;围堵中倡,党和政府的重视,我国教育战线出现两条腿走路、国的需要。(每点3分,任答两点得6分)多种形式办学的局面”并结合所学知识可得出,刘少(2)加剧了冷战的紧张局势;促进了日本战后经济的奇关于教育体制改革的思想,有助于新中国教育制度恢复;日本法西斯势力没有得到彻底清算,埋下了东的完善,能促进教育的普及。
    (2分);影响公共卫生的树种不适宜种植在公共空间亚历史问题的祸根。(每点3分,答出三点得9分)(2分);控制引种规模(2分)。【命题意图】本题以二战后美国对日政策的变化为切【命题意图】城市绿化不仅要美观,更要健康。本题考入点,考查考生对有效信息的概括总结能力和对所学查城市合理绿化的措施。培养考生区域认知、综合思知识的调动能力,体现了时空观念、历史解释、唯物史维、人地协调观等学科核心素养。·观等历史学科核心素养。【解析】据材料可知,布宜诺斯艾利斯市绿化存在一些【解析】第(1)问,根据“1951年9月4日一8日,美国问题,如盲目追求数量和品种新奇,树木特性与城市在排除中国参加的情况下,召集52个国家”并结合所特色不协调等,有可能造成当地生态环境恶化或物种学知识可得出,围堵中国的需要;结合所学知识可知,入侵。因此,合理的绿化应考虑树木品种的选择和树二战后美国远东战略演变的原因还有朝鲜战争和冷木种植区域的规划两个方面,树种的合理选择一是优战的爆发。第(2)问,根据“结果日本仅对东南亚4国先考虑本地树种,二是引进的外地树种不能破坏当地进行了赔偿。但都是在‘赔偿'的名义下,进行经济合生态环境;种植区域的合理规划一是要考虑街道宽作或贸易,没有对受害者个人进行补偿”可得出,促进度,二是要注意对公共安全有影响的树种要合理布了日本战后经济的恢复,日本法西斯势力没有得到彻局,三是控制引种规模。底清算,埋下了东亚历史问题的祸根;结合所学知识45.【参考答案】(1)制定学校教授章程;学汉语拼音;规可知,二战后美国远东战略演变加剧了冷战的紧张范外来语言词汇。(每点3分,任答两点得6分)局势。(2)近代以来内忧外患程度的加深;维护传统意识形态的47.【参考答案】(1)劳动教育和文化教育并行;实行半工需要;统一语言的需要。(每点3分,答出三点得9分)半读;实行多种形式的办学。(每点3分,任答两点【命题意图】本题以清末统一语言的措施为切入,点,考得6分)查清末统一语言的改革,考查考生对有效信息的概括(2)有助于新中国教育制度的完善;能减轻国家和学总结能力和对所学知识的调动能力,体现了时空观生的经济压力;能促进教育的普及。(每点3分,答出念、历史解释和唯物史观等历史学科核心素养。三点得9分)【解析】第(1)问,根据“1904年颁布的《奏定学务纲【命题意图】本题以刘少奇的事迹为切入点,考查刘少要》”可得出,制定学校教授章程;根据“从小学堂开始奇的教育思想,考查考生对有效信息的概括总结能力教授学生拼音字母”可得出,学汉语拼音;根据“对和对所学知识的调动能力,体现了时空观念、家国情外来语言词汇的使用作出明文规定”可得出,规范外怀等历史学科核心素养。来语言词汇。第(2)问,根据“一国之民不可使语言参【解析】第(1)问,根据“我们国家应该有两种主要的学差不通”可得出,统一语言的需要;根据“将学汉语校教育制度和工厂农村的劳动制度”可得出,劳动教拼音作为在全国范围内统一官话的基础”“确定以北育和文化教育并行;根据“半工半读的学校教育制度京方言为准的官话作为国语”可得出,维护传统意识和半工半读的工厂劳动制度”可得出,实行半工半读形态的需要;结合所学知识可知,清末语言改革期间和多种形式的办学。第(2)问,根据“国家拿不出那么“通用名词不宜剿袭掺杂”的原因还有近代以来内忧多资金办学,不少家庭也供不起孩子读书”可得出,能外患程度的加深等。减轻国家和学生的经济压力;根据“由于刘少奇的提46.【参考答案】(1)冷战的爆发;朝鲜战争的爆发;围堵中倡,党和政府的重视,我国教育战线出现两条腿走路、国的需要。(每点3分,任答两点得6分)多种形式办学的局面”并结合所学知识可得出,刘少(2)加剧了冷战的紧张局势;促进了日本战后经济的奇关于教育体制改革的思想,有助于新中国教育制度恢复;日本法西斯势力没有得到彻底清算,埋下了东的完善,能促进教育的普及。
    
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