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(白黑黑白黑白黑)语文答案)
2023~2024学年第一学期二调考试·高二年级语文参考答案、提示及评分细则1.C(A项，“因而对人类文明的发展产生了巨大影响”错，因果倒置。长征对人类文明的发展产生了巨大影响，所以才会受到来自世界不同国家、不同领域的专家学者的共同推崇。B项，“英国人李爱德与马普安徒步‘长征’是为了引起更多的人关注长征这段历史”错，曲解文意。原文是说李爱德与马普安合著出版了《两个人的长征》及摄影画册是想着影响“更多的人来关注长征这段历史”，并不是指两个人徒步“长征”这件事。D项，“《论反对日本帝国主义的策略》是讲述长征的最完整论述”错。文中是说《论反对日本帝国主义的策略》是毛泽东关于长征的最完整论述，并不是说《论反对日本帝国主义的策略》是讲述长征的最完整论述。故选C项。)2.A(“是人类认识自我精神价值的必要因素”错，无中生有。文中是说“是克服落后东西的必要因素”，并没提及选项，且选项夸大了长征精神的作用。)3.C(C项，只是对节日的简单陈述。ABD三项均体现了文化再创造。)4.①“从历史的大尺度”限定了范围，强调了审视长征的文化精神价值的角度，表明这个角度是抛开了意识形态的歧见的。②“从根本上讲”是从事物的根源或最本质的问题上看，体现了文化与人类和历史的关系。③这两个短语都体现了议论文语言的准确性与严谨性。（每点1分，答出三点给4分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)5.①引用毛泽东关于长征的论述，从历史比较的角度，把长征放到中华民族五千年文明史中作比较，突出了长征是“历史记录的第一次”。②列举外国朋友将长征与汉尼拔挥师跨越阿尔卑斯山、拿破仑从莫斯科撤退及希腊远征波斯后的色诺芬大撤退等进行比较，并说明这些都无法与长征相提并论，突出了长征在人类历史上的影响重大。③借助埃德加·斯诺的名家观，点及长征被美国《时代》周刊评为一千年来影响世界的大事之一的事实，说明长征影响重大，创造了历史。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）6.C(“正面表现了戍边生活的艰苦”错，应该是“侧面表现”。)7.D(“运用动作、神态、语言、心理等描写描绘常小兵与王娟的见面场景”错，没有运用心理描写。)8.①面对突然而至的大雪，常小兵接受现实，打消了正常退伍的念头。②常小兵调整心态，每天带着王娟的照片望山望雪，心怀期待。③看到雪的一点点变化，心头渐渐敞亮。④突然听到汽车声音，出门看到王娟，不敢相信，异常激动。（每点1分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）9.①兵站是故事的发生地，也是贯串全文的线索。②兵站是战士情感的枢纽，见证了军人凡而美好的爱情和友情。③以小见大，借小兵站展现了当代戍边战士奉献青春、勇于担当的责任意识及坚忍顽强、向往美好的精神品质。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）10.BFH(原文标点为：奋而克敌，与夫惰而为敌所克，则是杀者乃所以生之，爱者乃所以害之也。)11.A(A项，“…民族中最高统治者的称号”错，匈奴的最高统治者称单于。B项，后者指“马”。C项，后者是“帝王到某处去”的意思。D项，前者是“又、再”的意思，后者是“弥补”的意思。)12.D(“都不爱惜士兵的生命”错，由材料二“靖岂以卒为不足爱哉？”可知，李靖是爱惜士兵生命的。)13.(1)杨素奋力出击，大败敌军，达头受重伤逃走，死伤不计其数，众多敌人痛哭着逃走。(“被”“遁”“去”各1分，语句通顺1分)(2)善于带兵打仗的人，能明白其中的道理，就不会厌恶这样暂且的残忍。(“审”“苟”各1分，语句通顺2分)14.不矛盾。①材料一说杨素对士兵“严忍”，是因为他作战前总会找一些犯错的士兵并将他们处死，作战时没有攻陷敌军阵营而退回来的士兵也会被他杀死，面对满地的鲜血他可以谈笑自若。②材料二说“素非有忍于士也”，是从杨素的作战理念考虑的，他认为士兵有了必死之心才可以获生，有了必生之心就可能获死，这样的作战理念有合理性，所以又说杨素并非对士兵残忍。（每点1分，答出两点给3分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)文言文参考译文：材料一：杨素，字处道，是弘农华阴人。开皇十八年，突厥达头可汗侵犯边塞，（朝廷）任杨素为灵州道行军总管，出塞讨伐突厥。在此之前，其他将领与胡虏作战，总是顾虑胡人骑兵横冲直撞，都把战车与步兵骑兵混在一起，与形似鹿角的障碍物一起布成方阵，骑兵列在阵中。杨素对人说：“这是确保自己安全的方法，不是战胜敌人的方【高二第一学期二调考试·语文参考答案第1页（共2页）】242429D
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