2024年普通高等学校招生统一考试模拟信息卷 ZS4(一)1文科综合答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024年全国高考信息模拟试卷四文科综合

侵夺中国的自主权，结合所学知识可知，自鸦片战争①政策：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。的死亡比例非常高，且工人阶级得到的社会救济有|35.B【命题意图】本题以1925一1929年德法等国家提以来，伴随着先进中国人向西方学，国际法也被引②成果：提出和共处五项原则，参加日内瓦会议、万限，结合所学知识可知，由于机械化大生产，大批工人高关税为切入点，考查经济大危机，考查考生获取和人中国，并逐渐传播开来，故选B项。材料没有涉及隆会议。离开出生地到城市工作，工厂中恶劣的工作条件以及解读历史信息、调动和运用所学知识的能力，体现了鸦片贸易，也没有涉及国内关税和过境关税的关系③世界格局：美苏冷战对峙、局部热战。长时段的工时，对工人的身体健康危害极大，这些是时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。排除A、C两项。《南京条约》签订时，中国已开始丧(2)20世纪70年代工业革命浪潮下社会转型的体现，故选A项。B项表【解析】根据题干可知，1925一1929年，德国、法国等国失关税自主权，排除D项。①政策：改善同西方资本主义国家的关系。述与题干主旨不符，排除。题干内容没有提及工人阶29.D【命题意图】本题以康有为对辛亥革命的认识为切家关税税率大幅提高，结合所学知识可知，席卷整个②成果：中华人民共和国恢复在联合国的合法席位，级的斗争和城市化的展开，排除C、D两项。入点，考查辛亥革命的意义，考查考生获取和解读历中美关系正常化，中日邦交正常化。资本主义世界的经济大危机即将到来，欧洲各国纷纷史信息的能力，体现了史料实证、历史解释等历史学知识拓展多角度看工业革命的影响③世界格局：欧洲一体化进程加快，日本崛起，不结盟提高关税，企图以邻为壑，转嫁危机，故选B项。提高科核心素养。运动兴起，世界出现多极化趋势。关税可以减少外国经济的入侵，但这样做的最终目的从整体世界工业革命中新型交通和通信工具的【解析】根据材料可知，康有为认为辛亥革命在“教化”(3)改革开放时期发明为世界联系的加强提供了物质还是为了应对经济危机，排除A项。C项表述是题干的角度看“纪纲”“道揆”“礼俗”等方面对社会造成极大冲击，①政策：坚持独立自主的和外交政策，全方位开展条件，推动了世界市场的形成和发展的表面现象，不是其主旨，排除。题干没有涉及世界冲破了封建主义的藩篱，故选D项。材料并未体现辛对外交往；推动建设新型国际关系，构建大国关系框从文明发展工业革命是人类由农业文明向工业其他地区，无法说明经济危机对欧洲的打击最严重，亥革命在传播民主共和理念和实现政体革故鼎新这架；倡导和共处五项原则，支持联合国在国际事务排除D项。的角度看文明转变的转折点两个方面的作用，排除A、B两项。材料没有体现辛亥中发挥核心作用；积极促进全球治理体系改革与完36.【参考答案】(1)山区面积大，适宜种植(2分)；位于热工业革命推动了全球近代化进程，带革命对列强在华势力的打击，排除C项。善，推动构建人类命运共同体，为世界和与发展提带地区，热量、降水条件适宜(2分)；多火山活动，土从近代化来了政治上的法制化、民主化，经济30.D【命题意图】本题以马一浮对“国学”意义的阐释为供中国方案。壤肥沃，透气性好(2分)。的角度看切入点，考查中国知识分子的民族责任感与使命感，上的工业化和城市化，思想文化上的②成果：中国已与181个国家建交；推动和解决国(2)海洋运输。(2分)海运运量大，运输成本低，适宜考查考生透过现象，分析本质的能力，体现了时空观科学化，社会生活上的文明化际和地区的热，点问题；设立亚投行；共建“一带一路”；长途运输(2分)；林木体积、质量大，运输距离远(2念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心从经济全球化的参与者变成推动者，国际影响力不断工业革命带来了严重的社会问题：无分)；当地多港口，海运便利(2分)。素养。提升。产阶级相对贫困化问题，包括童工问(3)加大对本国森林资源的保护力度；促进本国相关加工【解析】根据材料可知，马一浮认为国学课的意义在于③世界格局：两极格局瓦解，多极化趋势加强；和与题；城市化问题，如伦敦人口剧增；严从社会化的产业的发展：促进经济发展，带动就业；提高产品附加值，使学生发扬天赋，完善人格，在国家社会中担当大事，发展成为时代主题。重的集群性社会问题；特殊人群如失角度看获得经济效益。（每点2分，任答三点得6分)这体现出马一浮对青年民族责任感和使命感的激励，32.C【命题意图】本题以斯巴达人建议密提林的使者在业者、退休者、残疾人等的生活保障(4)植被覆盖率降低，生物多样性减少(2分)；水土流故选D项。材料主旨是马一浮激励青年的民族责任奥林匹亚发表演说为切入，点，考查古希腊城邦之间的医疗健康、教育、住房、社会服务等失加剧，诱发滑坡等自然灾害(2分)。感和使命感，而不是突出传统文化的地位和鼓舞国人斗争，考查考生获取和解读历史信息的能力，体现了问题的抗战决心，排除A、B两项。材料与推动思想文化的【命题意图】本题考查农业区位因素、交通运输方式的史料实证、历史解释等历史学科核心素养。工业革命也造成了自然环境的恶化革新无关，排除C项。从生态文明【解析】根据题干内容并结合所学知识可知，雅典和斯选择以及工业发展的影响等知识。考查考生获取和和资源的过度消耗，影响了人类的可31.B,【命题意图】本题以中华人民共和国成立以来不同的角度看解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，考查区巴达是古希腊两大强邦，两者之间的战争使得几乎所持续发展时期的外交政策的阐述为切入，点，考查中华人民共和域认知、综合思维等学科核心素养有希腊城邦卷入其中，奥林匹亚节举办之际，密提林国成立以来的外交政策，考查考生获取和解读历史信34.C【命题意图】本题以英国在非洲殖民地推广棉花种人向斯巴达求援，斯巴达人建议密提林的使者在奥林【解题分析】第(1)题，根据材料，该树木喜热喜湿，生息的能力，体现了时空观念、史料实证、历史解释、家匹亚发表演说，这说明奥林匹亚节与城邦社会的竞争植为切入点，考查英国对殖民地的经济控制，考查考长于海拔300~1100米的荫蔽山谷中，适宜疏松肥国情怀等历史学科核心素养。性特点密切相关，故选C项。奥林匹亚节只是为小邦生获取和解读历史信息的能力，体现了史料实证、历沃、排水透气性良好的土壤。结合图示可知，该国中【解析】根据题干中外交方针与政策的阐释并结合所提供了一个联络同盟的契机，无法成为制约强大对手史解释等历史学科核心素养。部地区山地面积大，位于太洋板块和印度洋板块的学知识可知，①对应1959年至1968年“反苏反美”的的筹码，排除A项。密提林的使者在奥林匹亚发表演【解析】根据题干可知，英国积极推广英属非洲殖民地交界处，火山活动频繁，土壤肥沃，透气性好。该国位外交政策，②对应1949年至1958年“一边倒”的外交说是为了向其他国家求援，而不是为了表现其政治观的棉花种植，试图将非洲打造为原棉供应地，结合所于赤道附近，温度高，降水量大，水热条件充足。第方针，③对应1969年至1977年的外交政策，④对应点和社会地位，排除B项。伯罗奔尼撒战争是两个同学知识可知，19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民(2)题，我国距离巴布亚新几内亚较远，同时原木的运21世纪以来我国加强同周边国家的睦邻友好，积极开盟间的战争，与民族认同无关，排除D项。体系最终形成，殖民国家极力将殖民地经济纳入自己量较大，但两国均为沿海国家，有众多的港口，所以通展区域合作的政策。综上所述，B项符合题意，排除33.A【命题意图】本题以1851年英国人口普查为切入的经济体系，将殖民地作为自己的原料产地和产品倾过海运进口木材较为合适。第(3)题，原木产品的附A、CD三项。,点，考查工业革命的影响，考查考生获取和解读历史销市场，故选C项，排除A项。英国的举措意在为自加值较低，经济效益较差，同时为了保护资源，带动就!知识拓展中华人民共和国外交政策的调整与世界信息的能力，体现了唯物史观、史料实证、历史解释等身经济的发展服务，并非为改造非洲传统经济结构业，促进相关产业发展，该国提高关税，限制原木的出格局的变化历史学科核心素养。排除B项。19世纪末20世纪初，整个世界基本已被口。第(4)题，根据所学知识可知，大量出口木材会导（1)中华人民共和国成立初期【解析】根据题干内容可知，当时英国矿工和年轻海员瓜分完毕，排除D项。致本国森林资源减少，植被覆盖率下降，破坏生物多D45卷（五）·文科综合D46卷（伍）·文科综合