高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(五)5语文XS4试题

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的呐喊。故选C。16.(6分)①最后两句寓情于景、以景结情（虚实结合），②想象明天枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，③烘托了诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类试题，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。“明朝挂帆去，枫叶落纷纷”，未联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景，这是虚写。在飒飒秋风中片帆高挂，舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟，这是实写。这是虚写与实写相结合。通过联想和想象，写明天枫叶飘落，挂帆远去的情景，营造了一种寂寥、凄清的环境氛围。秋色秋声，寓情于景进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。【点睛】赏析：首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，越显出境界的空阔渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受也就自然融合在里面了。三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”。谢尚牛渚乘月泛江遇见袁宏月下朗吟这一富于诗意的故事，和诗人眼前所在之地（牛渚西江）、所接之景（青天朗月）的巧合，固然是使诗人由“望月”而“怀古”的主要凭藉，但之所以如此，还由于这种空阔渺远的境界本身就很容易触发对于古今的联想。空间的无垠和时间的永恒之间，在人们的意念活动中往往可以相互引发和转化，陈子昂登幽州台，面对北国苍莽辽阔的大地而涌起“前不见古人，后不见来者”之感，便是显例。而今古长存的明月，更常常成为由今溯古的桥梁，“月下沉吟久不归，古来相接眼中稀”(《金陵城西月下吟》)，正可说明这一点。因此，“望”、“忆”之间，虽有很大跳跃，读来却感到非常自然合理。“望”字当中就含有诗人由今及古的联想和没有明言的意念活动。“空忆”的“空”字，表现了诗人对过去的回忆，也暗示了这份回忆注定没有回应。暗逗下文。◆八如果所谓“怀古”，只是对几百年前发生在此地的“谢尚闻袁宏咏史”情事的泛泛追忆，诗意便不免庸而落套。诗人别有会心，从这桩历史陈迹中发现了一种令人向往追慕的美好关系一贵贱的悬隔，丝毫没有妨碍心灵的相通；对文学的爱好和对才能的尊重，可以打破身份地位的壁障。而这，正是诗人在当时现实中求之而不可的得。诗人的思绪，由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又由往古回到现实，情不自禁地发出“余亦能高咏，斯人不可闻”的感慨。尽管自己也象当年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那样的人物却不可复遇了。“不可闻”回应“空忆”，寓含着世无知音的深沉感喟。“明朝挂帆席，枫叶落纷纷。”末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，象是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。17.(6分)(1)①明明如月②何时可掇(2)③万里悲秋常作客④百年多病独登台(3)⑤蟹六跪而二螯⑥非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“掇”“作”“螯”“鳝”。三、语言文字运用(20分)18.(3分)【示例】①坚韧不拔、矢志不移（渝）、坚持不懈、踔厉奋（风）发②惊心动魄③毫不犹豫、毅然决然【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①语境强调我国航天员坚持、有毅力的精神意志，可填写：坚韧不拔、矢志不移（渝）、坚持不懈、踔厉奋（风）发。坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。矢志不移（渝）：指发誓立志，决不改变。坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。踔厉奋（风）发：形容精神振作，意气奋发。高一语文参考答案H083第4页共6页