山西省2023-2024学年第一学期九年级教学质量检测(期末)历史答案

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2、2023-2024山西省九年级历史期末试卷
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4、山西省2024到2024学年第一学期九年级历史

2023~2024学年度第一学期高三年级八调考试·历史9.D题干中未提及“民族资本主义经济的发展”及“封建自然经济的瓦解”，排除A、B两项；C项中“满足了”的表述过于夸大化，排除；由题干中相关数据的比较可知，这促使花生种植面积的增加，故D项正确。参考答案、提示及评分细则10.D本题考查新民主主义革命。根据材料信息“我们是以工农联盟为基础的人民苏维埃”并结合所学知识可知，毛泽东这一论述发展了无产阶级专政学说，故D项正确。根据材料“近似于苏维埃制度”，可排除A项；一、选择题：本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要材料只说了新生政权的性质，不等于“国家框架”，故排除B项；七届二中全会召开时新中国尚未成立，社会求的。主义制度尚未建立，C项表述错误，故排除。题号1234567891011121314151611.A从材料信息看，任弼时认为，我国的工业化基础差，因此需要一个较长时期的新民主主义阶段，建立工业答案ADA&DBDAA6AD化的基础后，才能转入社会主义，故选A项，排除C项；材料没有涉及计划经济和私有制问题，排除B、D题号1181920两项。答案AC D C12.A根据表格信息可知，十一届三中全会后中国签署加入的国际多边条约要远远多于十一届三中全会之前，1.A根据材料可知，出土的秦朝公文简牍中频繁出现文献未记载的“洞庭郡”，这有利于拓宽历史研究，A项正结合所学知识可知，十一届三中全会后中国实行对外开放，积极融入世界发展潮流，深人参与全球多边治确；B、C、D三项说法绝对，不符合材料主旨，排除。理，故选A项；国际多边条约组织不等于世界大国，排除B项；国家利益是对外交往的根本立足点，C项表述2.DA项应为当时南北方政治势力变化消长的产物，与题干中的历史事件“中原世族迁徙”带来的后果不符，有误，排除；中国在改革开放之后开展全方位外交，实行不结盟的政策，排除D项。排除；B项发生于南宋时期，晚于题干中的时间“西晋末年”，排除；C项不符合当时的历史，排除；西晋末年，中13.B材料体现的是在中世纪的西欧社会中，始终没有形成“王在法上”的结果，结合所学知识可知这是因为西原世族南迁带来了先进的生产工具和技术，促进了南方地区的开发，故D项正确。欧中世纪时期存在强大的贵族和教会势力，B项正确；形成了系统的分权制衡理论，不符合史实，排除A项；3.A本题主要考查科举制度。根据材料和所学知识可知，科举制度为唐朝统治者招揽大量人才的同时扩大了材料“即使出现一些集中了强大王权的国王”，C项与材料不符，排除；缺少法律意识和成文法指导，不符合史实，排除D项。自身的统治基础，破除了阶级观念，有利于公公正，故选A项；B项夸大了对材料的理解，排除；C、D两项从材料信息看不出来，排除。14.C德国的文官制度建立于第二次世界大战后，晚于题干中的时间“1879年”，排除A项；B项中“杜绝”的表述过于绝对化，排除；由题干中“经过…司法培训”“参加…司法行政实”等信息可知，此举有助于增强4.B题干中未提及“用孝道治理国家”，以及“人口老龄化”，排除A、C两项；题干中“老幼贫疾无依而丐者…官员法治意识，故C项正确；题干中的“德意志第二帝国”属于君主立宪制国家，排除D项。给钱收养，至春稍暖则止”体现了救助帮扶的针对性和现实需求性，故B项正确；宋代属于封建社会，“普通百15.A城市人口的大量增加明显体现出城市化的发展，结合时间“18世纪早期”可知主要原因是工业化的推姓利益至上”不符合史实，排除D项。动，故选A;B、C、D三项材料均未体现，排除。5.D由题干中的“对贫寒学生的优待”“在赋役上有所优免”“有盘缠银的补助”等可以看出，明清时期的“优养”。16.D本题主要考查新经济政策的命运。从材料可以看出，在1926一1927年的联共（布）的经济政策中都提出制度是为了保证家境贫寒的考生科举考试和学的过程中没有后顾之忧，为他们步入仕途提供支持，故选D了与新经济政策相违的措施，如“彻底肃清资产阶级…对劳动群众的政治影响的残余”，在工商业领域对项；材料列举的是对贫寒家庭学生给予的物质帮助，与全国教育体系是否形成没有关系，排除A项；题干与消私人资本“采取更坚决地从经济上加以排挤的政策”，这显然强化了经济领域的意识形态对抗，不利于新经灭贵族政治无关，排除B项；优养制度与中央集权的强化没有直接联系，排除C项。济政策的继续实施，D项正确；新经济政策体现了“以退为进”，其中的“退”就是允许私人资本主义存在，显然6.B本题主要考查清朝的乡约制度。从材料可以看出，清世宗时期通过乡约制度，建立了“乡有约，里有保”的联共（布）的提法与之相反，排除A项；新经济政策允许私人资本主义存在，有利于国民经济的恢复和发展，乡村社会秩序。据此可见，在某种程度上说，乡约制度确实起到了教化乡里百姓、捍卫乡土安全、维护社会稳是正确的做法，联共（布）的新政策抛奔了这一正确做法，排除B项；助推社会主义建设并不一定要排挤私人定的目的，有利于提升乡村社会的治理水，B项正确；乡约制度不是“民主自治制度”，排除A项；政府的行资本主义的发展，排除C项。政成本不会因为乡约制度而降低，排除C项；儒学的普及程度难以从材料体现出来，排除D项。17.A根据材料“读者们都明白，《青年印度》和《新生活》都不因商业目的而存在。它们的唯一目标是，教育民7.C材料反映了在“中体西用”思想指导下大量西书被翻译和引入，为中国文化注人了新文化元素，体现了文众通过非暴力追求真理的方式去赢取‘完全自治'”并结合所学可知，这一时期印度在甘地的领导下开展非化的革新，C项正确；“中体西用”践行的是“师夷”思想，而不是“制夷”思想，排除A项；“中体西用”是进一步暴力不合作运动，甘地的说法意在为政治变革营造舆论氛围，A项正确：甘地领导下的非暴力不合作运动不打破了华夏中心观念，排除B项；“中体西用”便利了西方文明的传人，而不是迎合了文化侵略，D项错误。是创造民族独立运动的新形式，排除B项；材料没有涉及工商业方面的政策，排除C项；提高中下层民众的8.B爆发于1911年的辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，早于题干中的时间段“自1920年开始”，排除A项；文化素养与材料主旨不符，材料强调教育民众通过非暴力追求真理的方式去赢取“完全自治”，排除D项。由题干中的信息“放弃其‘五族共和’理念，转向新的单一的‘中华民族’”可知，这一变化有助于增强各民族对18.CA项中“收入水大幅提高”的表述与题干中的信息“解决贫民区改造问题”不符，排除；题干中未提及资中华民族的认同，故B项正确；1920年前后的中国处于军阀混战时期，排除C项；迄今，各民族间仍然存在发产阶级代议制走向完善，排除B项；20世纪五六十年代的英国已建立福利国家制度，题干中“中央政府投资展差距，排除D项。兴建的公共住房”“地方政府则集中解决贫民区改造问题”等信息即为其具体体现，故C项正确，D项错误。【高三年级八调考试·历史卷参考答案第1页（共2页）】4278C