[耀正文化]2024届名校名师模拟卷(六)6政治答案

2024-02-25 12:58:16 30

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2023-2024学年考武报·高中政治广东版必修@答案专页第9-12期第12期《认识社会与价值选择》测试卷（二）11.C①②肢不合题意，“改革现行的高等教育体制，教育要与社会与未来接1.D实践是认识的唯一来源，A项说法错误。获得认识的途径有两个：直接经轨”、“创造良好的就业环境，为大学毕业生提供更多就业机会”，上述措施的主体是验和间接经验，并不是所有的认识都是在直接接触对象的过程中产生的，B项说法国家与社会，而不是高中生；③④肢符合题意，面对“新读书无用论”，作为高中生，应错误。来源于亲身实践的认识并不都是正确的，不一定比来源于书本的知识可靠，C该正确处理与社会的关系，在个人与社会的统一中实现个人的价值，应该充分发挥项不选。你想知道梨子的滋味，可以亲口尝一尝：你想知道砒霜是否有毒，可以从主观能动性，树立正确的价值观，全面提高个人素质。《本草纲目》中得到答案，说明获得认识的途径不是唯一的，D项符合题意。12.A这句话启示我们需要在砥砺自我中创造和实现价值，创造和实现人生价2.D①肢错误，正确的认识对变革社会的实践活动具有促进作用；②肢错误值需要坚定的理想信念和正确价值观指引，①③肢正确，②肢表述错误。社会提供对书写材料的真理性认识有利于蔡伦造纸，但不是出发点，实践是认识的出发点：③的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，④肢说法虽正确但与题意不符。④肢符合题意，针对书写的实际情况，蔡伦经过苦心钻研后，终于找到了解决办法，13.B材料说明要弘扬劳动精神，实现人生价值，在个人与社会的统一中创造说明正确的认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展，正确把握和利用联系的和实现价值，①③肢正确切题：②肢表述错误，人民群众是推动社会历史发展的决定多样性以促进事物的发展。力量：④肢说法太绝对，排除。3.D实践是认识的来源，科学实验活动是实践的基本形式，①肢错误。正确的14.A材料表明不同的人对同一事物的价值判断不同，表明价值判断具有主观认识是主观与客观具体的历史的统一，源自于科学实验的认识不等于是正确的认性，A项当选；B项说法不科学；材料没有体现乡土观念对价值判断的影响，C项不选；识，②肢错误。我国科研人员在中国锦屏深地核天体物理装置上开展的实验，取得的D项与题意不符。一系列成果，表明人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程：同时科15.C人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的尊重学实验丰富了自然科学理论，也为哲学发展注入新的活力，③④肢符合题意。与满足（自我价值），而人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献，④肢错误；“志4.D对客观事物的认识发展是辩证否定的螺旋式上升过程，而不是圆圈式的愿者”们用实际行动告诉我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中循环运动，①肢错误。对同一确定对象的真理性认识会因实践的发展而不断丰富和实现人生价值，②③肢符合题意；①肢是实现人生价值的主观因素，不符合题意。发展，而不是会被推翻，②肢错误。三名科学家通过科学实验发现，在纠缠量子态中，16.C程相文从事玉米新品种选育和高产栽培技术研究近60年，一生致力于保即使两个粒子分离，它们也表现得像一个单独的单元，该研究结果证明了爱因斯坦护中国人的饭碗，启示我们创造和实现人生价值需要积极投身到为人民服务的实践否认量子纠缠的观点存在错误，表明真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具中去，需要发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，②④肢正确切题。①肢表述虽正体的历史的统一，认识的真理性最终必须通过实践的检验才能得到确认，③④肢符确但不符合题意。③肢“先获得社会认可”表述错误。合题意。17.①生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，5.A中国共产党是我国社会主义建设和改革的领导力量，①肢错误。这样做的是人类社会发展的基本矛盾，是推动社会不断发展的根本动力。生产关系一定要适哲学依据是人民群众是真正的英雄，具有无限的创造力：人民群众是社会历史的主应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是社会发展的普体，是历史的创造者，②③肢符合题意。人民群众的生活和实践是一切精神财富形遍规律。②社会发展是通过各种实践在社会基本矛盾的不断解决中实现的，党领导成和发展的源泉，④肢错误。人民进行阶级斗争，打破日的社会制度，建立了新中国。通过经济体制改革，不断破6.C该社区从居民的身边事做起，让每个人都认识到践行社会主义核心价值除阻碍生产力发展的体制、机制弊端，解放和发展了社会生产力。通过政治体制改观的重要性，使践行社会主义核心价值观转化为群体意识与个人的自觉行动，在落革，及时调整上层建筑，使其适应经济基础的发展，推进社会主义制度的自我完善和细、落小、落实上下功夫，使其内化于心、外化于行，使社会主义核心价值观与人们日发展。（每点6分）常生活紧密联系起来，②③肢正确切题。精神力量对社会发展不起决定作用，①肢18生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。浙江省通过深化农村集体错误。社会主义核心价值观国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”，社会产权制度、企业薪酬制度改革等，调整不适应生产力发展的生产关系，推动形成橄榄层面的价值取向是“自由、平等、公正、法治”，④肢表述错误。●型社会，引领人民群众走上共同富裕之路。(6分)经济基础决定上层建设，上层建筑7.D获得认识的途径有直接经验即亲身实践和间接经验，因此不经过亲身实反作用于经济基础。浙江省积极推动公共服务减负集成改革，推动健全慈善制度体践也能获得正确的认识，A项说法错误；一切从实际出发，能更好解决问题，B项说法系和慈善组织体系，构建民情通达机制、大成集智机制等为实现共同富裕提供制度太绝对，不选；事物之间的联系是有条件的，不是任意联系，C顶说法错误；北京市保障。(7分)几位高中生组建了“关爱银发”公益团队，编制了一本《我来教您用手机》的小书，19.①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。中国农民画教“银发族”使用手机，这体现了投身积极的道德实践，创造和实现人生价值，D项以中国各地民俗为养分，以农民自身生活为源泉。②人民群众的实践为精神财富的符合题意。创造提供了必要的物质条件。人民群众的生产实践为农民画的发展和壮大提供了8.D用人单位的选人标准造成了客观上的不公平，直接影响到一些人的就业必要的物质条件。③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。目前在中国100显示出价值观的作用，③④肢人选。多个著名的农民画乡有数百万名农民绘画艺术家。（每点4分）9.B青年戍边官兵、治沙人等青年们奋斗在自己的岗位上，在劳动和奉献中创20.【解析】第一步，提取题干中心意思：S省的国际艺术村为艺术创作者提供各造和实现了自己的价值，①肢说法正确。材料强调的是青年们在自己岗位上的奋斗，种方便，取得了积极成效。第二步，把握设问指向：运用“认识社会与价值选择”的相没有涉及社会提供的客观条件，②肢不符合题意。戍边官兵选择不畏艰苦，严守边关知识，谈谈该艺术村的经验对文化工作者创造与实现人生价值有何启示。第三步，防，郭玺选择留在家乡，守护绿色家园，他们作出这样的行为选择，正是由于正确价确定答题知识：人生价值的创造与实现。第四步，解析呈现。本题属于启示类试题。值观的引导，体现了坚持人民至上，把人民群众的利益放在首位的价值观，③肢说法启示类试题的解答应侧重于“如何做”。根据设问的知识限定，需要联系教材中价值正确。价值判断和价值选择的最高标准是人民群众的利益，客观标准是遵循社会的创造和实现的有关知识。美术家通过自身劳动为人民群众服务，启示我们要在劳发展的客观规律，标准不会因人而异，价值判断和价值选择往往因人而异，④肢说动和奉献中实现人生价值：艺术村为美术家提供的客观条件对艺术家人生价值的实法错误。现有重要作用，启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值；美术家自身素养10.A“广大青年只有正确认识个人价值与国家需要的关系，扎根基层、热爱基的提高，启示我们要发挥主观能动性，在砥砺自我中实现人生价值。据此组织答案层、建功基层，以青春之我成就奋斗之我，才能成就出彩人生”，说明实现人生价值要即可。正确处理个人与社会的关系，只有不解奋斗和奉献，才能创造和实现价值，①②肢符【参考答案】①文化工作者要通过创作优秀的文化作品，为社会和群众服务，在合题意。根据教材可知，价值选择的基础是价值判断，价值判断是否正确主要取决劳动和奉献中创造价值。②文化工作者要充分利用社会提供的客观条件，正确处理于其是否遵循客观规律、是否站在最广大人民根本立场上，价值判断的正确性并不个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值。③文化工作者要充分发挥主依赖于价值选择的合理性，③肢说法错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的观能动性，努力发展自己的才能，全面提高自身素质，在砥砺自我中走向成功。（每前提，但不起决定作用，④肢不选。点5分)】答案专页第4页

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