[成都二诊]2024年成都市2021级高中毕业班第二次诊断性检测英语答案

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2023-2024学年上学期NGLISH第3期高二外研WEEKLY英语周教第13、15、16、18期报纸)选择性必修二)教师用报参考(新教材)参考答案26.A。推断。由最后一段中的One of the1-5 CACAC6-10ACABB选择性必修二Unit4参考答案及部分解析spend extended time可知，阻碍乡村发展的1-15CBACB16-20ABACB一大障碍便是很多有学识的人往往不愿意2125ACBDA26-30ABCCDin school."We need to celebrate his birthday!"21.A。理解具体信息。根据The Argory.来到这里，即使来了，也待不长久。也就是31-35 BBDAD36-40 EBGDCSamantha told the other teachers.She thoughtNorthern Ireland部分中的There are also说，这些地方无法留住人才。41-45 BCAAD46-50ACBCAthey should visit David's house the next daykid-sized picnic tables when you are ready27.B。理解主旨要义。本文主要介绍了不远51-55 DDBDCwith a cake and some gifts.Besides his birthday.for a rest可知，这个景点设有适合孩子们万里来到中国的Linden扎根于偏远乡村，56.lies57.tothey could also celebrate his twenty-five years野餐的桌子。通过修复历史古宅，在振兴乡村经济的同58.physically59.andof working with them.The next day after work,22.C。理解具体信息。根据Sizergh Castle时让更多的人了解到中国乡土文化，概言60.combining61.createdSamantha and her friends drove to the nearesand Garden,,Kendal,.Cumbria部分中的之，就是他实现了自己的中国梦。因此，62.that/which63.remarkablebakery and bought a cake.They also brought aAn autumn visit is perfect as the greenB项作标题最能概括全文主旨，64.made65.to diveC篇gft一a photo of him and the teachers in aleaves of the maple trees in the gardens写作（划线部分为精彩表达）wooden frame.They reached David's housechange into oranges and reds可知，秋天是生题语境：人与社会社会服务第一节本文是新闻报道。无国界医生组织为也and knocked on his door.游览这一景点的最佳时间。One possible version:Dear teachers and schoolmates,David was shocked to see all the teachers门罹患精神疾病的人提供帮助。23.B。理解具体信息。根据Epping Forest,,in his house."Happy 75th birthday,David!London and Essex部分中的The centre28.C。理解词汇。由第一段中的great lossToday,I stand before you with a messageof.living conditions可知，也门动荡的局of inspiration and liberation.We live in a worldSamantha said while opening the box of cakealso hosts family-friendly exhibitions abou势让人们流离失所：又由下文内容可知，很where occupation labels are often attached toThen,she handed the photo frame to Davidthe forest's history and wildlife可知，孩子多罹患精神疾病的人可以获得无国界医生us,suggesting what we should become.But Iwho couldn't hold back his tears.The teachers们在这个景点能观看展览。组织的帮助。由此可推知，战乱对于人们urge you to break free from these labels,as theysang the birthday song for David as he blew ouB篇的精神健康产生了负面影响。can limit our potential and prevent us from trulythe candles.Then,the teachers chatted with主题语境：人与社会一历史、社会与文化29.C。理解具体信息。由第三段中的Thdiscovering our passions and talents.David for a while before they left and promised本文是记叙文。美国人Brian Linden扎根programme includes...mental healthLet's follow our inner calling with strongto visit him on Saturday.Visiting David on中国乡村，修复古宅，改建民宿，向世界传播中disorders可知，该项目可以为罹患不同精will,and create a world where everyone canSaturdays soon became a ritual for Samantha国故事神疾病的人提供专业治疗。pursue dreams without fear of judgment orand her co-workers.None of the teachers had24.D。理解具体信息。由第二段中的they30.D。推断。由倒数第二段中的This isimitations.Remember,some of the greatestimagined the school's janitor would considerset out to.its boutique hotel可知，Lindenlargelyhealth disorders可知，人们对精神achievements in history were made bythem his family one day.来到云南喜洲之后，修复了杨品相旧宅，并健康问题的意识淡薄，这也就意味着他们individuals who dared to dream big部分解析将其改建为民宿。意识不到患病的迹象。Thanks!阅读25.A。推断。由第三段和第四段内容可知，31.B。推断。由最后一段中的which第二节第一节Linden Centre的修建和运营雇佣的都是当indicates.to receive treatment可知，在t也One possible version:A篇地人，还给村民提供经商建议，并且完全没门，妇女即使出现了精神健康问题，也很难Later that day,Samantha suddenly realized主题语境：人与自然一自然生态有干扰当地人的生活惯。由此可推知，获得救治服务，她们需要获得丈夫或者其it was David's birthday the next day.Every本文是应用文。文章介绍了为孩子们提供Linden Centre的项目完全是以当地村民的他家庭成员的支持。由此可推知，妇女在ear,the teachers would celebrate his birthday与大自然接触的四个英国游玩地利益为先的。当地无法获得与男性等的治疗机会。复印时请沿此处对折D篇37.B。设空处为本段小标题，起总结全段主44.A。45.D。由本段内容可推知，与陌生人reserve of.Buddha,故填lies主题语境：人与社会一社会旨的作用。根据本段内容可知，本段主要住在一起，为了创造和谐的生活环境，“我57.to。考查介词。bring sth.to life为固定搭本文是议论文。我旅行故我在一旅行能说明要谨慎使用以“他们”开头的句子，B不得不提升自己的人际交往能力。配，表示“使某物生动起来”，故填to。为我们打开通往未知领域的大门，但是也可能会项符合语境。B项中的“They”language指46.A。由本段中的meeting Londoners became58.physically。考查副词。设空处作状语，修造成严重的环境问题。代下文中的“They won't let me,”“Theynatural可推知，“我”到伦敦的目标之一就饰accurate,应用副词，故填physically。32.B。推断。根据第一段中的The value ofwon't give me a shot,"etc..是与当地人建立联系，从而融入到这个城59.and。考查连词。between…and为固定travel...us to new customs and cultures and38.G。设空处位于段首，起引出本段话题的市的文化中。搭配，表示“在…和…之间”，故填and。truths about the world可知，作者提到一本作用。根据小标题及本段内容可知，本段47.C。由该空后的but可知，虽然后来“我”逐60,combining。考查动词-ing形式。设空处作好书是为了说明旅行就像一本好书一样，主要说明要根据自己的动机选择一项挑渐适应了与伦敦人沟通，但开始的时候这能让人接触未知的领域。战，G项符合语境。G项中的choose whathrough的宾语，应用动词-ing形式，故填是困难的。33.D。理解观点、态度。根据第二段中的thechallenge you want to tackle与下文中的combining。48.B。49.C。由本段内容可知，“我”在伦敦philosopher Francis Bacon used travel topick a goal相照应，G项中的challenge与下6l,created。考查一般过去时。根据last year与人建立了很多新的联系，正是这些慢慢question the long-held belief that we could文中的one thing,comfort zone相照应。可知，设空处所在句描述的是发生在过去建立起来的关系让“我”实现了增长文化意understand the world by sitting around and39.D。设空处承接上文，起解释说明的作用。的事情，应用一般过去时，故填created。识的日标，对此“我”心生感激thinking可知，Bacon认为人们并不能通过设空处上文指出本段提出的寻求帮助的做62.that/which。.考查关系代词。设空处引导50.A。5l.D。由本段中的By adjusting my坐着思考的方式了解世界，因此他对这种法几乎不言自明，由此可推知，设空处应当限制性定语从句，指代her piece,且在从句ahead可知，“我”后来在时间管理上做了调方式持批评的态度。在此基础上作出解释，D项符合语境。D中作主语，故填that或which整，据此可推知，“我”一开始错误估计了自34.A。推断。根据倒数第二段中的But in项中的ask for help与小标题中的Ask for63,remarkable。.考查形容词。设空处作定语己有多少时间去观光这座城市，最初的几practice,the pollutantsmake this form ofhelp构成原词复现，与下文中的support个星期“我”因为衡学业、实和交友而修饰visual representations,应用形容词，故doom tourism problematic可知，Thomas认you相照应。感到压力巨大。填remarkable为末日旅游对大自然有害。40.C。设空处位于段末，承接上文并呼应段64.made。考查动词-ed形式。设空处作后置35.D。理解具体信息。根据最后一段中的首。设空处上文指出面对新的挑战人们应52.D。由本段中的how much free.explore定语，修饰visual representations,且makeThomas...sets limits on the number of当接受心里会产生不适感这个事实，由此the city可知，“我”的计划里包含旅行这与visual representations之间为逻辑上的动travelers permitted to visit any particula可推知，设空处应当说明这样做产生的积项。53.B。由该空后的a comfortable routine可推宾关系，应用动词-ed形式，故填made。destination可知，Thomas i认为为了成少天极效果，从而与段首呼应，C项符合语境。65.to dive。考查动词不定式。inspire sb.to旅游产生的环境问题，我们应该限制游客C项中的acceptance与上文中的accept构知，通过调整生活方式“我”养成了一套让数量成复现，且C项中的the feelings of fear与自己舒适的惯。do sth.为固定搭配，表示“激励某人做某事”，故填to dive第二节上文中的psychological discomfort相照应。54.D。由本段内容可知，“我”在伦敦的生活本套试题复现的教材词汇有：主题语境：人与自我一做人与做事语言运用使我更充分认识到时间管理的重要性。本文是说明文。文章给出了打破自我设第一节55.C。由全文内容可知，“我”对在伦敦学到boundarystatisticmessage,problem:限的五种方法。主题语境：人与自我一生活与学的很多技能心怀感恩，这段经历帮助“我experience;MSF;independent;care;access:36.E。设空处与上文为转折关系。设空处上本文是记叙文。作者在英国学、生活的形成了全球视野。lack;priority;tragedy tragic,risk;respect/文指出有些时候人们对自己的设限是基于六个月帮助自己提升了冬种技能，并培养了国第二节respected;patient;involved;staff;routine客观事实的，设空处下文转而引出本文话际视野。主题语境：人与社会-艺术treatment;clinic,educate /education;belief题：如何辨别并摆脱这些强加给自己的限41.B。由全文内容可知，“我”在英国生活期本文是新闻报道。人工智能艺术家宋婷miracle;compensate;inspire /inspiration定。由此可推知，设空处对上文内容形成间，学到了很多宝贵的生存技能。在丝绸之路艺术杰作的启发下创作出精美绝collaborate collaboration;community;vital转折，指出还有一些自我设限是主观造成42.C。43.A。由本段中的with four different伦的数字作品，再现中国传统艺术。realistic,connect:village.global的，需要突破它们，E项符合语境。E项中living styles和a huge adjustment可推知56.lies。考查主谓一致。根据语境可知，设空communication;harmonious;remove;equal的it指代上文中的a self-imposed“我”和四个陌生人住在一间小公寓里，这处所在句描述的是客观事实，应用一般现equality;divide/division,conceive;libertylimitation。对“我”来说是个挑战。在时，且本句为倒装句，主语为a natural dedicate to,engage in;battle;tackle;colleague