[老教材老高考五省联考]2023-2024学年高三年级(三联)考试英语试题

2024-04-01 08:35:00 18

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《双语学报》2023-2024学年高三·天津专版第38期测试题参考答案及部分解析第38期测试题参考答案Otherwise后面的句子表示与过去事实相反40.C。推断。全文都是针对中学生的项目，可推的虚拟语气，故谓语动词用could have done知这些项目都是为学生设计的。1-5 DCABD6-10 CBBAD 11-15 DCAAC开形式16-20 BADDC21-25 BDCDA 26-30 ABACB完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文。因家中有过31-35 BDCCA 36-40 ADBBC 41-45 DAABC导语：本文是一篇夹叙夹议文。文章介绍了敏成员，作者一家日里需要特别谨慎，而在疫46-50 DCABB51-55 ABBDCAlex Jimenez的作品季风雨声亭说明了艺术情期间，全民防御使得这个特殊家庭变得不再56-60(One possible version)可以以创新视角推动公众对环境问题的思考，另类■56.He acquired a sharp sense of sounds为环境保护做出贡献4l.D。理解具体信息。根据第一段so for years,57.Members of a rock-and-roll band.l6.B。根据文章内容可知，Alex应邀在WaterOur preparedness to guard against a worst-case58.Tired but fulfilled.Summit上“展示”自己的作品situation可知，作者一家为了防止孩子过59.It was not helpful or effective.17.A。根据文章内容可知，季风雨声亭是A1ex敏，一直处于应急准备状态」60.Believe every cloud has a silver lining and的“发明”42.A。理解具体信息。根据第二段we've beenstay optimistic to find ways to get close to ourl8.D。根据下文The audience was listeningsafe from all the land mines...with kids eatingdreamsattentively..可知，当Alex打开开关时，能听Snickers while sticking their hands into shared书面表达(One possible version)到季风雨的“声音bowls可知，Gus吃Snickers(士力架巧克Dear teachers and students.l9.D。根据下文due to the desert heat可知，由于力)会过敏It's my great honor to share this moment with沙漠的温度很高，雨水很快会“变干”43.A。推断。根据第三段The whole world wasall of you and celebrate the successful educational20.C。根据上文可知，Alex展示季风雨声亭的in prevention mode ..I didn't feel strangeexchange between our schools.录音：以蝉鸣的声音“开始”anymore.可推知，“全民防御病毒、关注健康During the past week,we participated in engaging21.B。根据上下文语境可知，雨水“拍打在”屋的模式使得作者之前奇怪的做法变得不另classroom discussions and shared each other's而上traditional culture through various activities,such22.D。根据下文After that,.Jimenez began to use44.B。理解观，点、态度。根据最后一段可以看as dancing and singing.One highlight was workingthe recordings to make a tape.可知，Alex认真出，作者对于疫情后的生活是充满希望的，together on the science project,during which your录制”暴雨的声音是乐观，积极的creative thinking left a deep impression on us.23.C。根据上文Alex参加Water Summit可知，45.C。理解主旨要义。通读全文可知，本文主要These meaningful activities helped us form strongAleX帮助居民思若节约“水资源讲了疫情对有过敏成员的作者一家的生活friendships,enriched our school life and broad.24.D。根据下文After that,Jimenez began to use的影响，故可知答案ened our horizons.We sincerely look forward tothe recordings to make a tape.可知，从那之more such exchange opportunities between our后，Alex用录音制作磁带由此可推知，那时导语：本文是一篇说明文。文章主要介绍了schools in the future.她产生了制作季风雨声亭的“想法项针对幼儿幽默能力发展状况的研究Thank you and wish you all the best.25.根据上下文可知，Alex鼓励人们通过多46.D。理解具体信息。根据第一段The team听”季风雨的声音来联系环境问题。created the 20-question Early Humour Survey第38期测试题部分答案解析26.A。根据上文Luckily可知，听众的反响“积children aged 0 to 47 months可知，这项研极”究是针对零到四岁之间的儿童进行的。单项填空27.B。根据下文they are both short of water可47.C。推断。根据第二段所列的数据及最后一1.D。考查交际用语。上句想得到妈妈的许可，知，在Tucson水是很“珍贵的句可知，儿童对于幽默的体会发生在早期，下句要求十点前回家，暗示空格处表示可以，且之后变得频繁故选Go ahead去吧。2RA,报t据下文the population increased quite a“尽管”很多,这座城市48.A。推断。根据第三、四段内容可知一岁以2.C。考查动词辨析.require要求；confirm证实；的用水量仍与20世纪80年代相同。下儿童的幽默体会主要体现为肢体相关的deserve值得，应受；expect期待。29.C。根据下文Tson can createculture行为，而在1-3岁期间开始转向互动及社交3.A。考查动词短语辨析。give away赠送，分发；for years..可知，市民创造了节约用水的文化方面。give up放弃；put away收好；put up搭建，张并坚持了多年，这是“鼓舞人心的”一件事。49.B。理解文章结构。根据第三、四两段内容可30.B。根据上文The city still uses the same知，作者是通过列举儿童具体的行为来解释4.B。考查情态动词。mustn't不许，禁止：needn'tamount of water as it did in the 1980s可知他们在不同年龄段对幽默的认知的没必要；won't不会；can't表推测，意为“不市民创造了节约用水的文化并“坚持”了多50.B。理解具体信息。根据末段特别是.how可能humor may help young children function5.D。考查动词的时态。根据时间状语So far可31.B。根据上文This is a good example可知，这cognitively,.socially…mental health.可知，Dr知，谓语动词需用现在完成时，所以选have种文化可以“应用”到其他地方。Elena Hoicka肯定了这项研究有助于儿童的collected.32.D。根据下文Phoenix where I grew up doesn't全面发展6.C。考查介词短语辨析。根据语境中的“不敢attach much importance to water conservation0相信自己的眼睛”可知，观众在看魔术师表演可知，与城市Tucson“相比”，Phoenix这座城导语：本文是一篇说明文。文章主要介绍了魔术时很吃惊。with pride骄傲地；in time及市并不重视节约用水。个研究团队开发的智能麦克风系统，它可以时：in amazement惊奇地：with ease容易地。33.C。根据文章可知，Alex希望Phoenix这座城在复杂环境中识别和定位不同人的语音，从而7.B。考查交际用语。上句邀请对方一起去野市能够“仿效”Tucson,形成良好的节水文帮助人们屏蔽不需要的声音。餐，根据下句的but可知，前后转折，所以选5l.A。理解词汇。根据划线词前的Someone justI'd like to34.C。根据文章内容可知,Alex认为，艺术和创hits the mute button.以及thereare no buttons8.B。考查名词性从句。what引导表语从句，且造力在解决水问题方面也可以像政府的工可知，在虚拟会议中，按静音键就可以阻止人在从行中作1g的空吾作一样“有效们交谈，在一个繁忙的咖啡馆里，没有按钮可9.A。考查形容词辨析。desperate绝望的；35.A。根据文章内容可知，Alex希望更多的人以让邻桌的人“安静”下来embarrassed尴尬的；puzzled疑惑的；intelli--“加入”她，努力使环境变得更好。52.B。理解具体信息。根据第一段的内容gent机智的阅读理解以及第二段which uses self-deployingl0.D。考查主谓一致和被动语态。many amicrophones ..lets users mute certain areas orproblem与solve构成动宾关系，且many a+导语：本文是一篇应用文。文章向中学生推separate conversations可知,该智能系统可数名词单数作主语时，谓语动词用单数，荐了四个项目。将房间划分为语音区，并追踪说话人的位所以选has been solved36A。理解具体信息。根据Educators Rising置，进而屏蔽不需要的声音11.D。考查非谓语动词。根据句意可知，此处应用NYC Chapter中的.who have an interest in53.B。理解具体信息。根据第四段The robots动词不定式作目的状语，所以选To celebrateteaching以及.learn about careers in educationspread as far from each other as possible12.C。考查定语从句。根据语境可知，此处为非可知，参与该项目可学如何成为老师。限制性定语从句，先行词为The website,关locating the speaking people easier..可知，为了37.D。理解具体信息。根据High School使这些机器人更好地区分不同语音，研究人系词在定语从句中作地，点状语，所以选Apprenticeship Program中的as they员让麦克风机器人自动调配，最大程度分散where.learn about Jewish heritage…可知，对历史感开来保证该系统的准确率。13.A。考查强调句型。强调句的基本结构为“It兴趣的人可能会选择这个项目54.D。理解主旨要义。根据第五段内容可知，本is/was+被强调部分+that/who+句子的38.B。推断。根据这两个活动项目中的Time of段主要介绍了研究团队在三个场景下测试甘和，成分本句强调的是not until引导的the event:Ongoing可知，这两个项目的共亥智能麦章风系矫的性能表现时间状语从句，所以选that。性是两者都是长期性的活动55.C。理解观，点、态度。根据最后一段介绍的该14.A。考查状语从句。such..that和so.that均39.B。理解具体信息。根据Headache and Arts系矫的特占可和文此机举人舌动时行会可引导结果状语从句，such后跟名词，s0后中的Contact:headacheandarts@gma.co发光，且在本地处理所有音频数据，因此能跟形容词或副词。可知，申请者可以通过给该邮箱发送电子邮有效保护隐私，故研究人员对该系统的隐私l5.C。考查虚拟语气。根据supported可知，件来中请该项目安全持“乐观的”态度。

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