[华大新高考联盟]2024届高三4月教学质量测评理科综合(新教材卷)答案

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泌活动来调节血糖含量。(3)维持“绿水青山”处于相对稳定状态的是负反馈，正反馈是偏离稳态的调节；生态系统的衡遭到破坏后，其营养结构会变简单，抵抗力稳定性会下降，恢复力稳定性增加。33.答案（除注明外，每空2分，共12分）(1)桑树和蚕呼吸作用消耗的能量(1分)浮游植物用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量(1分)流向分解者的能量、桑树自身呼吸作用散失的能量（和未利用的能量）(2)水(1分)生态位(1分)(3)生产者（或桑树和浮游植物）固定的太阳能总量和鱼饲料等人工输入的能量合理适度地利用；给予相应的能量投入(4)实现了物质循环利用和能量的多级利用（或桑基鱼塘模式合理调整了生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分，答案合理即可给分)命题透析本题以桑基鱼塘为情境，考查生态系统中能量流动、群落结构、生态位等知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨(1)图中甲表示桑树和蚕呼吸作用消耗的能量，乙和丙表示用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量。桑树同化的能量与蚕同化的能量之间存在差值，差值能量的去向有流向分解者的能量、桑树自身呼吸作用散失的能量和未利用的能量。(2)桑树和浮游植物在水方向不同的区域分布，体现了群落的水结构，这样的分布使群落中各种群的生态位重叠较少，有利于充分利用光照、营养物质等资源。(3)从能量流动的角度考虑，要保证生态系统可持续发展，一方面要合理适度地利用，另一方面要给予相应的能量投入。(4)桑基鱼塘是生态农业，该生态系统遵循了物质循环再生原理，使整个生产过程进入了废弃物资源化的良性循环，该生态系统在一定程度上实现了物质循环利用和能量的多级利用34.答案（除注明外，每空2分，共10分）(1)Z染色体(1分)实验1中F,的表型与性别相关联，雄性个体均为裂翅，雌性个体均为正常翅（答案合理即可给分)(2)裂翅雄性：正常翅雄性：裂翅雌性=1：1：1（或裂翅：正常翅=2：1）1：1(3)不含(1分)选取实验2亲本中的转基因动物与子代中的裂翅雌性个体杂交，并统计后代的表型及比例；若实验结果为裂翅：正常翅=3：5，则说明导入DNA的染色体上不含B或b基因命题透析本题以某动物翅型的遗传为情境，考查伴性遗传、基因的自由组合定律等，旨在考查考生获取信息的能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨(1)实验1的F,中雄性个体均为裂翅，雌性个体均为正常翅，即性状与性别相关联，说明B、b基因位于Z染色体上。(2)由实验1可知，亲代的基因型为ZZ和ZW,F,中裂翅雄性个体、正常翅雌性个体的基因型分别为ZZZW。导入DNA记为S,若导入DNA破坏了b基因，则实验2的杂交组合是ZZ和ZW,子代的基因型是ZZ(裂翅雄性个体)、ZZ(正常翅雄性个体)、ZW(裂翅雌性个体)、ZW(死亡)，即子代表型及比例为裂翅雄性：正常翅雄性：裂翅雌性=1：1：1。若DNA导入B基因所在的染色体上，且并未破坏B基因，则实验2的杂交组合为ZBZ、ZW,子代为ZZ(正常翅雄性)、ZZ(正常翅雄性)、ZW(正常翅雌性)、ZW(正常翅雌性)，子代雌雄比例为1：1，全为正常翅。—3