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5答案(英语))
open up打开，开发。7.C。考查交际用语。上文询问对方昨天面试的情况，根据回答我起迟了，当我到公司时，面试己经结束了”可知，情况很糟糕，故选It couldn't be worse。.8.A。考查非谓语动词。分析句子可知，Judy与realise之间为主谓关系，非谓语动词在此处作原因状语，故选现在分词Realising。9.B。考查状语从句。分析句子可知，此处缺状语从句的引导词，且从句在意义上是主句的否定条件，故选unless引导条件状语从句，意为除非”。10.D。考查名词性从句。分析句子可知，It为形式主语，后面的从句为真正的主语，且从句成分完整，故选hat引导主语从句。It is believed that.表示“人们相信..”。11.A。考查定语从句。分析句子可知，此处缺非限制性定语从句的关系词，先行词h©researchers与work之间是所属关系，故选whose引导。l2.D。考查主谓一致和语态。句子的主语为a large number of wild animals,.故谓语动词用复数，且wild animals是被保护，故选are being protected。l3.C。考查非谓语动词。分析句子可知，surround与the old man之间是动宾关系，且表示一种伴随的状态，故需用过去分词作伴随状语，选Surrounded。14.C。考查情态动词。can在此句中表示客观现象或客观事实的可能性。句意：我市正在建一个能容纳五万多人的体育馆。15.B。考查时态。根据语境及时间状语up to now可知，此处需用完成时态，且学芭蕾五年是对客观事实的陈述，所以此处需用现在完成进行时has been learning,表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，并且还将持续下去。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。作者想通过做杂务换取印花票去兑换一本烹饪书，最终在父母的支持和帮助下实现了愿望。l6.B。根据上文exciting和went there happily可知，作者的妈妈是用自己存储的印花票兑换“想要的”商品。l7.A。根据下文School supplies and bedding可知，作者在店里“漫无目的地闲逛。18.D。根据下文Suddenly.可知，学用品和寝具并没有引起作者多少“兴趣”。l9.B。根据下文I opened it and looked through the recipes...really wanted to可知，一本烹饪书吸引了”作者。20.B。根据下文I really wanted to.可知，作者很喜欢这本书，“仔细地浏览它。2l.C。根据下文where was I going to get enough Green Stamps for it?可知，作者想拥有'这本烹任书。22.A。根据上文mentioned the cookbook to Mom and hoped可知，作者希望妈妈能“支持'她得到这本书。23.C。根据上文Too many stamps are needed…so.可知，作者的妈妈在回复作者的要求之前有些“犹豫”。24.D。根据上文I'll do chores to earn stamps.可知，作者在妈妈拒绝”之前先补充道。25.A。根据下文“Okay,”she said finally..可知，作者的妈妈考虑了作者的提议”。26.B。根据语境可知，作者的妈妈让作者自己负责了解印花票的收集情况。27.D。根据上文once school starts可知，一旦开学，作者就没时间做“额外的”家务赚取印花票了。28.B。根据下文So I worked very hard that summer.可知，作者从母亲的例子里学到了努力工作的“价值”。29.C。根据下文I worked for them too可知，邻居们听说了作者的计划”，也给她提供工作
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