山西省2024年初中学业水平综合测试题答案(英语)

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facing difficulties,one should actively seek opportunities instead of passively waiting for them orgiving up第45期测试题部分答案解析阅读理解A导语：本文是一篇应用文，属于“人与自我”主题语境。一项针对中学生的研学项目提供了多样化的课程和活动，帮助学生学习英国文化。21.B。理解具体信息。根据Tuition Information中Costs include...classroom instruction.以及The program overview中.pick two courses..可知，选修两门课程包含在学费中。22.D。推断。根据文章Details中.designed to help them...involve themselves in English lifeand culture.可推知，该研学课程日的是为学生创设体验式环境以便其学习英国文化。23.A。理解具体信息。根据After the program中.ask for additional copies to include in theircollege applications.可知，顺利完成该项目的毕业生可将成绩报告作为他们升学的加分项。B导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。文章主要讲述了作者对跑步的热爱和坚持潜移默化地影响了家人，最终培养了他们积极健康的生活方式。24.A。推断。根据第二段.only...but I dedicated years..running despite this condition以及However.my anticipation to return to the roads only grew stronger..可推知，三次停跑衬托出作者对跑步的热爱。25.C。理解态度，根据第三段I couldn't push them.I wasn't going to be that parent who draggeda screaming child to.可推知，作者尊重孩子们的兴趣选择。26.D。推断。根据第四段My oldest has been refereeing...has taken an interest.while myyoungest was also bitten...watched the Pan American Games..可推知，孩子们的兴趣转向足球可能是因为受到精彩足球比赛的鼓舞。27.C。理解主旨要义。根据上下文以及最后一段Soccer has quickly become part of the regularlanguage in our house.可知，本文主要讲述运动成为作者一家生活中的一部分的故事。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。一项新研究发现，加大阅读文本的间距格式能够提高孩子们的阅读效果。28.D。理解具体信息。根据第一段.hard to read..when the letters are crowded together可知，研究人员试图解决人们阅读字母间距紧密的文本有困难的问题。29.B。理解具体信息。根据第二段to measure the students'reading speeds and count anyerrors可知，录音能让研究人员测量学生的阅读速度和准确度。30.D。理解具体信息。根据第三段Kids with dyslexia read...13 percent faster..made fewermistakes.Students without dyslexia read faster.only by5 percent可知，研究结果显示加大了的字间距更多地提高了有诵读困难的学生们的阅读效果。31.A。推断。根据第四段.it will help everyone.level the playing field可推知，加大字间距提高阅读效果的方法对所有学生都有效，这为大家提供了相同的学习机会。D导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。研究发现在某种程度上，我们的两个鼻孔是独立工作的，这项研究让我们更多地了解大脑以及感官是如何处理气味的。32.B。推断。根据第一段..brain and how senses..及第二段..our brains might be capable of