初三2024年广东省初中学业水平模拟联考(三)3答案(语文)

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1:198©令59l34,X【高二】点石联考|辽宁省20.…2023一2024学年度下学期高二年级6月阶段考试语文参考答案及解析1.C【解析】“各种文字和语言的散文等文学作品在古代丝绸之路上扮演的角色更为重要”错误，曲解文意。由材料二“各种文字和语言的散文、诗赋、小说、戏剧、神话传说等，通过商人、旅行者和学者的传播，被带到不同的地方，在古代丝绸之路上扮演了促进文化传播和交流的重要角色”可知，原文只是强调散文等文学作品是重要角色，并未将其与商人、旅行者和学者进行比较。2.C【解析】A.“根据…可知…文学交流最早可以追溯到公元前1世纪初期”错误，于文无据。由“如公元前1世纪初期，儒家典籍《诗经》《春秋》等就已经传入朝鲜和越南”可知，原文只能证明儒家典籍《诗经》《春秋》此时己经传入朝鲜和越南，不能推断出“最早可以追溯到公元前1世纪初期”。B.“是因为它见证了沿线各国在漫长的历史时期中诸多方面的演进”错误，强加因果。由“古代的丝绸之路，见证了…诸多方面的演进，成为一条荟萃经济繁荣和文学辉煌的重要通道”可知，原文强调古代丝绸之路在见证了多方面的演进后，成为一条重要通道，原文是条件关系，选项改为因果关系。D.“如果没有文学作品的传播和交流，各国之间的文化交融和相互理解将无法深化”错误，表述绝对。由“通过文学作品的传播和交流，各国之间的文化交融和相互理解得到进一步深化”可知，“文学作品的传播和交流”是重要条件，但并非唯一条件。3.B【解析】材料二第六段的论点是：各国作家探讨不同民族、宗教和文化背景下的生活经验，呈现出多元而丰富的文化景观。B项只是强调意大利翻译家玛诗对中国作品的翻译，不属于多元文化景观。4D【解析】D.“对比”错误。材料二先介绍古代丝绸之路文学，再介绍现代“一带一路”文学，二者之间构成时间上的递进关系，论证了无论古今，文学作品的交流都很重要。因此不是对比关系。5.必要性：当今世界多极化、经济全球化、文化多样化深入发展，人类是相互依存的命运共同体，“一带一路”秉承开放精神，推进互帮互助、互惠互利，实现可持续发展。重要性：古代丝绸之路文学承载着丰富多彩的文化基因，促进了不同地域文化的交融与共享。2013年“一带一路”倡议提出后，各类文学作品陆续出现，并呈现出多元而丰富的文化景观，各国之间的文化交融和相互理解得到进一步深化，为实现“人类命运共同体”福祉做出最大化贡献。（一点2分，并结合宣讲词的特点整合作答）【解析】题干要求的重点是“‘一带一路’的必要性和重要性”，首先据此筛选出相关信息，然后结合宣讲词的特点一一针对性、可讲性、鼓动性、整体性、口语性等整合作答。6.B【解析】“那么他就会快乐”错，于文无据。7.C【解析】“典雅有内涵，富有历史文化气息”错，都是现代文，口语化。郭沫若是现代新诗的开辟者，他的诗大多自由奔放。8.①“飘零的黄叶”，指的是作者人生飘零，流浪在外，如同黄叶。作者的“飘零”，主要是新旧交替的时代导致的。新旧的时代夹缝，让知识分子的理想与现实格格不入。②在这种情况下，以“飘零的黄叶”代表自我，决意接受贫穷、漂泊与流浪的生活，去发现光明甚至自己变做光明，就更加体现作者追求理想的坚定决心，表现作者追求新生命的伟大。(每点2分，如有其他答案，合理即可酌情给分。)9.①使用第一人称“我”表示长虹，有利于作者直接介绍自己的人生经历，也有利于抒发对母亲的思念之情。②使用第三人称“他”指代长虹，然后展开对长虹言行举止的介绍，显得客观、真实、冷静，有利于表现作者追求新生命的决心。③人称交叉使用，使文章的叙第1页共3页述更加灵活。（每点2分，如有其他答案，合理即可酌情给分。）10.BDF【解析】标点为：纣之死也，无必假手于武王，而其世不废，祀至于今。大意是：纣王的死，就不巴周武王之手了，心商的国祚不会中✉祖宗至今还能得到祭11.B【解析】愚，材料中指愚味、愚笨，与“以愚黔首”中的“愚”用法并不相同