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裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤风姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。(节选自《红楼梦》第四十回人民文学出版社)1.下列对材料相关内容的理解和分标，正确的一项是(3分)A.材料一认为，考证派和索隐派在对“不写之写”费行探究时，尽管忽视了“不写之写”的美学意蕴，却提高了《红楼梦》的历史价值。B.材料一认为，“不写之写”构成文理解的不确定性，对这种不确定性的合理解读，不是作者所能影响的，主要取决于读者的理解能力。C.材料二认为，曹雪芹常常把空白这一绘画手法，主动运用在《红楼梦》的创作中，这种手法不仅可以绘景、於物，还可以写人、叙事。D.材料二认，《红楼梦》利用“矛盾”制造空白，以虚写实，增强小说的空灵之美，实写则不仅不能塑造人物形象，也使情节显得死板不活。2.根据材料和材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)《A.就“写”与“不写之写”而言，“写”是主要的，“不写之写”则是建立在“写”的基础之上的，二者有机统一，相得益彰。B.小说创作中“写”并非一般意义上的随意而写，而是对已有内容的适度限制和对未写内容的有意设置，是作者精心设计的。C.“写”和“不写”影响着作品质量：“写”得越少，文本的开放性就越强，读者联想空间就越大；“写”得越多，情节交代得越实。D.读者在阅读过程中，如果不能对作品的空白、“不写之写”做出合理的联想、填补，就不能完全领会作品蕴含的丰富意义。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.材料一第一段，作者由《红楼梦》叙事上常用的表达方式“曲折复义”，引出观点“《红楼梦》中有大量的艺术空白点”，切入自然。B.在材料一第四段，作者举《红楼梦》三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话的例子，说明“不写”的妙处：使文本具有开放性。C.材料二第二段作者引用脂砚斋的评语，是为了论证张爱玲认为茜雪是负气走的观点的不正确，这说明作者同意脂砚斋的看法。D.材料二通过“宝玉醉撵李奶妈，李奶妈拉扯出茜雪”的情节，分祈了运用空白手法的效果，并把这个抽象的手法讲得形象易懂。4.结合材料内容，下列选项中不能体现“不写之写”“空自”艺木于法的一项是(3分)A.千里澄江似练，翠峰如簇。B.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。C.不着一字，尽得风流。D.作画实中求虚，黑中留白，如灿之光，通室皆明。5.材料三是《红楼梦》第四十回中，刘姥姥在宴会上逗笑，作者逐一展现了湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等人的情态，宝钗、李纨、迎春也在现场，但这三人的神态“缺席”，请从人物性格的角度分析这一段“不写之写”的妙处。(6分)高一语文试题第3页（共8页）》
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