陕西金太阳2025届九年级期中素养评估(25-CZ04c)语文试题

2024-11-10 03:34:43 58

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本文从以下几个角度介绍。

甘肃高二阶段性检测语文参考答案1.D（“必然使弱势语言从边缘走向中心”理解有误，将或然当成必然，从材料一末尾“有可能从边缘走向中心”可以看出）2.C（“使用人数直接决定了该语言的命运”一说文中无据，过于绝对，材料一只是介绍了语言的多样性，也提到了会有消亡现象的存在，但原因没有深究）3.A（A项能看出非强势语言在美国化的背景下不受到重视，因而国家民族主体性很少得到彰显，最符合“语言的生态遭到人为的破坏”的观点。而B、C、D三项能说明的是翻译对于语言文化的生态多样性很重要，不太符合“语言的生态遭到人为的破坏”的观点4.①丰富全面。大量收集素材，对二十年来“生态翻译学”取得的成就与不足进行了比较全面的梳理。②语言精练。节选部分从概念、发展到成果展现到问题思考，层层推进，虽涉及内容广泛，但语言极其精练。（每点2分，意思答对即可）5.①网络流行语往往诞生于年轻人等相对弱势的群体当中，翻译时要打破传统的“形式对等”“动态对等”等旧框框，不以主流文化自居，持有等心态、悲悯情怀。②网络流行语往往紧贴社会时事热点，翻译时要充分了解其中蕴含的社会文化内涵，实现文化转换。③网络流行语作为一种交际语，翻译时要充分考虑译语的传播与流行性，处理好直译与转译的关系，关注其交际意图是否实现。（每点2分，意思答对即可；也可以从材料二中提示的“谁在译”“为何译”“怎样译”的角度作答。抓住流行语的特点，结合生态翻译的相关理论，言之有理即可）6.A（B项“老罗对这样的行为很鄙视”曲解文意，根据文中“老罗觉得不妥”可知，老罗并没有鄙视之意。C项“这些工人并没有善待骤子”于文无据，文中没有此方面的信息。D项“老罗仍表示不相信”属于主观臆断，根据“老罗点了点头”可知，老罗对此是相信的7.B（“是为了突出老罗的生活惬意”分析错误，这里突出的应是老罗与骤子之间相依相伴的亲密关系，也有对如何安置骤子的焦虑，而不是老罗的生活惬意）8.①有些村民卖掉自家的牲口，但老罗舍不得卖骤子。②有螺子在身边老罗就感觉踏实，没有骤子在身边就不惯，显得很空虚。③队长把骤子轻易地卖给了小商贩，而老罗几经周折寻找骤子。（每点2分，答对两点即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9.①人与动物之间多年来形成的情感依赖。骤子出力十多年，已经和老罗建立起深厚的情感依赖，老罗见骤子受伤，心情悲伤，摸着骤子的伤腿，禁不住流下了眼泪，而骤子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿。②主人公老罗的人性光辉。老罗从不舍得骑骤子，专门种植燕麦草，给螺子储备好口粮，现在骤子没用了，想尽办法安置好它，他的内心才安宁，体现了老罗内心深处那份柔软、善良和责任感。③对过往岁月的怀念与珍惜。老罗与螺子相依相伴十多年，令老罗不能忘怀，老罗将骤子安置好，就是对过往生活的珍惜，格外打动人心。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）10.BEG[（原文标点）人举国扶老携弱，尽复归古公于岐下。及他旁国闻古公仁，亦多归之。]【高二语文·参考答案第1页（共4页）】-一

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