鼎成原创模考·2025年河南省普通高中招生考试试卷·方向预判卷(二)生物试题

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从而降低碳足（伴性遗传）知识拓展且细胞中积累的次生代谢物、蔗糖和淀粉增多，但由此不能确定细胞分裂素含量的高低，B错误，该突变体水稻在I（有斑纹雌高盐助道下表现出较高的耐受性，说明与耐盐相关的基速度减慢，但是此时可以进行发酵。因表达量可能上升·C错误；根据题于“细胞中积累的次生代谢物、蔗糖和淀粉增多”可知，该突变体水稻能积累较多的蔗糖和淀粉，有利于减少水分散失，D正确。11.C70分必答（种群的特征）aZw、aOzw由于绒毛皂荚是极危物种数量极少，则调查该区域野生14.C70分必答（植物组织培养）个体全为有斑纹种群的具体数量一般采取的方法是逐个计数法，A错误；就地保护主要是建立自然保护区或国家公园，建立绒毛皂英基因库并通过植物组织培养技术增加其种群数量是保护濒危物种的重要措施，但不属于就地保护，B错误；造成绒毛皂英濒危的主要原因是其繁殖率低，因此，对于绒毛皂英的保护不仅要减少人为的破坏，还要通过人工提高其繁殖率，C正确；研究绒毛皂英的生态位需要调查出现频率、植株高度、种群密度和与其他物种的关系等，D组，基因重组发生在减数分裂过程中，D错误。错误。15.C70分必答（胚胎工程）12.C 80分必答（群落结构与功能）本实验的自变量是去除不同功能群的处理方式，为了保干扰胸腺细胞发育过程，D证实验结果的科学性和有效性，所选样方的地形、地貌及20. ABC 80分必答（微生物）植物的生长环境等无关变量要基本一致，A正确；Q、H该实验的目的是验证菌株组分别随机去除25%、50%群落地上生物量，与其他去除制具有协同作用，所以预先特定功能群的组别对比，可以检验去除操作所引起的地上生物量损失的潜在影响，B正确；从图中可以看出，去刀菌，这样才能观察菌株然会存在社会伦理道德问题，不能大力推广，D错误。为了验证两种菌株的协同除所有功能群组（A组）比去除禾草和莎草功能群组（GS16.ABD80分必答（酶的相关实验）酶促反应需要适宜的温度和 pH,在该实验中温度和 pH菌株P，与实验组1（菌株组）的物种丰富度（物种丰富度是群落中物种数目的多B正确；该实验的目的是马少，只体现物种数量，不涉及个体数量）相较N组的变化更小，说明去除禾草和莎草功能群对该区域物种丰富要加人缓冲液以维持反应的最适 pH，A正确；与对照组抑制作用，可通过观察溶度影响更大，C错误；从图中也可以看出，适当去除生物相比，加人Mg+和Co²+组变成紫色的区域更小，说明以因变量为溶菌圈的大小量（如Q组）物种丰富度更高，群落结构更稳定，说明适当Mg+和Co²+都能抑制联苯水解酶的活性，B正确；S的作用，需要设置有菌地放牧可以维持群落结构的稳定性，过度放牧会导致群共同作用的组进行对比，！Mn+与联苯水解酶结合后，酶的活性更强，降低化学反落结构和功能受影响，D正确。21.（12分）（1）TL（1分）应活化能的效果更显著，酶不能为反应提供能量，C错13.D70分必答（传统发酵技术）误；金属离子与联苯水解酶结合后，酶活性发生了改变，（TL）净光合速率下降微生物中的蛋白酶可以将原料中的蛋白质分解为小分子可能是因为改变了该酶的空间结构，D正确。（2分）的多肽和氨基酸，这些小分子物质可以增加酒的风味，A17.ACD80分必答（生态足迹）（2）非气孔限制因素（1正确；蒸煮后进行摊晾可以降低原料的温度，防止加曲后根据数据，2000-—2010年该省每年的碳足迹（碳足迹是温处理组（TL）和仅弱的微生物因高温而失活，B正确；酵母菌发酵的底物是葡企业机构、活动、产品或个人，通过各类生产过程、交降，但胞间CO浓度却升萄糖，而加曲糖化是利用曲中的淀粉酶等将高梁、小麦中通运输、食品生产和消费等引起的温室气体排放的总限制因素（2分，没答对的淀粉分解为葡萄糖，C正确；如果发酵产物中含有较多但胞间CO浓度却升高醋酸，可能是发酵过程中未能很好抑制醋酸菌，在有氧条（3）光照强度低，光反应件下，醋酸菌将乙醇转化为乙酸，搅拌不充分会抑制醋酸降，叶绿素合成减少，光菌发酵产生乙酸，D错误。80分必答题光合作用94【解析】（1）T、L是正常对照组；低温和朝光都