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C.歌颂不值一提独一无二D.关注不言自明凤毛麟角2.下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（）（3分）①霜皮溜雨四十围②新松恨不高千尺③风声一何盛，松枝一何劲④大雪压青松，青松挺且直A.②①③④B.②①④③C.①②③④D.①③②④（））A.而文人赋予松树的品格之高，是可媲美山岳的。B.而松树是可媲美山岳，给予文人深远之意境的。C.而文人笔下可媲美山岳的松树，意境之深远，无过于此。D.而松树给予文人的意境之深远，可媲美山岳的，无过于松树。二、现代文阅读材料一传统文化现代化，指在现代科技与全球化背景下，通过创新性转化使传统文化焕发新生机的过程。科技是文化传承的核心驱动力，文化是科技的精神载体，二者在创新实践中深度融合。这种融合既体现抽象的文化价值延续，又呈现为具体的数字化产品，标志着文化传承从单一保护转向“智识型传承”与“体验型传播”的高阶复合形态。传统文化依托科技选代而发展，科技因文化赋能更具人文温度，这体现了历史唯物主义的辩证逻辑。推动传统文化现代化，本质是实现文化生产力的质的飞跃。当前，传统文化现代化程度远超农耕时代，对教育、文旅、传媒等领域影响深远。传统传承模式难以满足时代需求，发展新质文化生产力成为必然。在“知识”与“体验”复合的当下，“复合型文化传承”不再是简单的技艺复刻，而是兼具文化深度、技术广度和传播效能的整合实践。培养具备文化理解力与技术应用力的高阶传承者，是新时代文化建设的核心任务，这一重任需依托新型教育体系完成，传统教育模式已显不足。（取材于李延风《传统文化现代化与新质生产力青年使命》）
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