国考1号2·8月卷·高中2026届阶段性知识综合能力检测(二)生物答案

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8.下列有关减数分裂及基因在染色体上的叙述，不正确的是A.减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四分体，此时可发生染色体互换B.同源染色体的分离导致等位基因的分离可发生在减数第二次分裂后期C.萨顿基于基因与染色体行为的行关系证明了基因在染色体上D.摩尔根和他的学生们绘出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图9.果蝇的翅型受一对等位基因控制，基因可能位于常染色体或性染色体上。现用纯合长翅雄果蝇与纯合短翅雌果蝇杂交，F果蝇均为长翅。不考虑基因突变和染色体变异，下列关于翅型遗传方式的分析错误的是A.若为常染色体遗传，则长翅对短翅为显性B.若为伴X染色体遗传，则F雄果蝇的长翅基因只能来自父本C.若基因位于X、Y染色体同源区段，F随机交配所得F2中雄果蝇全为长翅D.无论基因位于何种染色体，F随机交配所得F2中短翅个体的比例均为1/4质外壳，侵染细菌后观察子代噬菌体的产生情况。下列相关分析正确的是A.实验中需短时间保温使噬菌体充分吸附到细菌表面并确保子代噬菌体释放B.若”P标记的一组实验，离心后沉淀中放射性较高说明DNA未进人细菌C.实验结果只能证明DNA是噬菌体的遗传物质，不能证明DNA是其他生物的遗传物质D.该实验和艾弗里的肺炎链球菌转化实验都利用“加法原理”直接证明了DNA是遗传物质11.某病毒的增殖过程如图所示，包括逆转录、DNA复制、转录和翻译等过程，最后形成的RNA和蛋白质完成组装形成子代病毒。下列关于遗传信息传递的叙述错误的是mRNA蛋白质③→病毒RNA单链DNA组装病毒RNAA.过程D以病毒RNA为模板，利用逆转录酶合成单链DNA，是中心法则的补充内容B.过程③形成的mRNA与核糖体结合后启动翻译过程，遵循碱基互补配对原则C.过程中mRNA上的碱基排列顺序决定了氨基酸的排列顺序D.以上过程体现了中心法则中遗传信息传递的全部过程12.某省农科院蔬菜研究所对冬瓜应用诱变育种、多倍体育种和单倍体等方法来提高产量和缩短育种周期，其中单倍体育种可将冬瓜育种时间从4一5年缩短至1一2年。下列相关叙述错误的是A.利用X射线处理冬瓜幼苗可提高突变率，获得更多有利变异B.单倍体育种的核心步骤是单倍体幼苗的培育与人工诱导染色体数目加倍C.秋水仙素和低温都能作用于有丝分裂前期而引起细胞内染色体数目加倍D.三倍体冬瓜常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的4个选项中，有2项或2项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。高一生物试卷第3页（共6页）