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好文。2026届山东省高三第一次学业辛弃疾两家词风各有不同。后人既没有苏东、坡的胸襟,又缺之辛弃疾的气概,却随意模仿他们的风格,只会显得粗陋部俗罢了。用恰当。材料四:辛弃疾的词风格慷概激昂、纵横驰骋·有一种不可一世的气概这对于恪守传统的词人来说属于变调.但他如异军突起般.能在雕环红花、刻画绿叶(指婉约调风)之外·高耸挺拔地另立一派,直到现在也没有装落。15.A【解析】“欲扬先抑的于法”说法错误,本背后的盲口与荒谬。诗首联意思是还没有真正踏人张公洞,就向别人谈论卷要游览荆溪,表达了诗人对探寻张公洞的向往:《梦游天姥吟留别》开篇“海客呐喊之姿唤醒文化自主意识,谈瀛洲·烟涛微范信难求“则是属于未游先闻其说,两者都不属于欲扬先抑的手法。16.①虚实结合·拓展意境。“实”为追问与遗憾。“虚”为飞梦与畅怀,现实与梦境形成张力,让承的审慎态度,拒绝育目“送去”的谄媚姿态。诗境从有限的游览体验拓展至无限的想象空(4分。选得“准”1分,评得“准”3分;如有其间。@照应开篇,结构圆融。首联写未游先他答案·只要言之成理.可酌情给分)说·尾联写游后梦寻·从“向往”到“体验”再到23.【写作指导】材料由三句话构成。第一句的“超越现实的追寻”.形成闭环结构。(6分。关键词是“爱”,具体表述为爱祖国、爱人民、每点3分,意思对即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)爱家庭。热爱是一切力量的源泉。闻一多光#一17.(1)策扶老以流憩时矫首而遐观生以笔为剑,以诗为歌,将对祖国和人民的热(2)余固笑而不信也:古之人不余欺也爱融入每一个激昂的文字中。正是这份深沉(3)示例一:还顾望旧乡长路漫浩浩(《涉江的爱,支撑着他在黑暗中摸索·在困境中坚采芙蓉》)守,成为中华民族不屈精神的象征。第二句示例二:路曼曼其修远兮吾将上下而求索的关键词是“本领”,“本领恐慌”告诫人们,只(屈原《离骚》)#有锤炼好本领,才能更好地为国家、民族贡献示例三:莫愁前路无知己天下谁人不识君(高适《别董大二首》)力量。第三句可提炼出关键词“脚踏实地”[6分。每句1分.如有错字、别字、漏字则该袁隆穿着布衣,打着赤脚,穿梭在田问地句不得分:第(3)题如有其他答案,符合题目头,观察水稻的生长情况,成功培育出高产的要求亦可杂交水稻。袁隆先生的事迹告诉我们,任18.语句可修改为:并秉持现代学术的精神何伟大的成就都离不开脚踏实地的努力。语句6可修改为:作者是如何选用恰当的语言立意要紧扣这三句话的核心内容,形成一个形式来准确地表情达意的(4分。每处2分)有着内在逻辑的链条,切不可将其割裂开来,19,①“独道”改为“独到”;②“举一返三”改为“举单论一个.不及其余。一反三”;③“托泥带水”改为“拖泥带水”;①“精秘”改为“精密”。(3分。每处1分.改参考立意:①心怀热爱·苦练本领,勇于行动;对任意三处即可)②脚踏实地提本领,心怀热爱献国家:③携热20.A精B细C活D实(4分。每处1分)爱与踏实,凭本领以致远。3
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