[九师联盟]2025~2026学年高三核心模拟卷(上)·(二)2英语答案

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答案详解：阅读理解（21-35）A篇（国际学生交换项目建议）21.A解析：细节理解题。题干问“谁建议参加学校活动来交朋友？”定位至Lars的话：“Getinvolvedinschool activities.Ijoinedthesoccerteam...Imadefriendsquickly..”明确提到通过参加学校活动（足球）交朋友。aboutfood...Ikepttryingthem.Now，Ievenlove..”核心意思是“保持开放心态，愿意尝试新事物”。C项Begladtotrynewthings"是其同义转述。23.D解析：写作目的题。文章开头明确说明“Tohelpyouadjusttoyournewlife,herearesometipsfrompastexchangestudents.”（为了帮助你适应新生活，这里有一些往届交换生的建议）。因此目的是为新的交换生提供指导。B篇（Sarah转学交朋友的故事）24.D解析：细节理解题。题干问Sarah在第一堂历史课上的感受。定位至第一段：..thethoughtfilledherwithanxiety...hopingtostayoutofsight”（这个想法让她充满焦虑...希望保持不被人看见）。D项“Anxiousandafraidofbeingnoticed"准确概括了该信息。25.B解析：细节理解题。题干问Emma的邀请对Sarah产生的即时影响。定位至第二段：“Sarahnodded,reliefwashingoverher.”（Sarah点点头，宽慰感涌上心头）。B项Itmadeherfeelrelieved.是原文“relief的直接体现。26.C解析：推理判断题。题干问Sarah第二天在午餐谈话中保持沉默的原因。定位至第三段：“Sarahlistenedquietly, feeling like an outsider again...her courage failed her...afraid of saying something stupid."她在谈话过程中保持沉默是觉得自己是局外人，没有勇气加入，也怕说错话，可以推断出原因就是她自己无法融入她们。27.D解析：主旨大意题。全文围绕Sarah在新学校的焦虑、被Emma接纳的宽慰、在社交中感到紧张、最后通过沟通获得理解，正是Emma的善意开启了新友谊，故核心主题是“在新友谊开启中善意的力量”。C篇（社交媒体对青少年社交技能的影响）28.C解析：细节理解题。题干问基于文本的交流的主要缺点。定位至第二段：“Thesenon-verbalsignalsarenon-verbalsignals.”是原文的概括。leadingtolowerself-esteem.”A项"Anxietyandlowerself-esteem”是原文直接信息。30.B解析：观点态度题。作者在文中既指出了社交媒体的端（第二、三段），也提到了其积极面（第四段），因此作者的态度是“客观的”。31.A解析：词义猜测题。划线词"hinders"所在句意为“教他们以一种支持而非现实世界社交发展的方式使用它”。根据上下文，“hinders"应与"supports”构成反义，意为“阻碍、妨碍”。A项"prevents"意思最接近。鄂北六校联考*高一英语答案（共7页）第2页