[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1历史(河南专版)答案

2026-01-01 22:06:38 2

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（2）有识之士的推动，救亡图存的需要；西方面的联系，而这类联系又促进了希腊城市公社向方科学技术的传播；政府的推动，近代教育体系建更高水的发展。公元3世纪及稍后，中国北部的立；认识到自然科学技术的价值；新中国建设需要。鲜卑、拓跋诸族，欧洲的日耳曼诸族，当他们有了（答5点10分）铁器，知道农耕，开始进入阶级社会，从而具有一（3）启示：我国古代科学技术是中华优秀传定向外扩张条件的时候，或者和迁徙，或者暴力统文化的重要组成部分，应坚持总结与吸收；自然侵犯，向与他们邻近的先进农耕地区扩展。这在他科学的发展水是综合国力的体现；坚持自然科学们的历史上，是适应纵向发展的横向发展。这个横发展与时代需求紧密结合；实施科教兴国战略，培向发展不仅在一定程度上打开民族之间的团塞局养科技人才。（答3点6分）面，而且加速了他们向先进的封建社会形态过渡。在【试题分析】历史向资本主义过渡的时代，，横向发展对纵向发展的本题以中国古代科学成就以及近代科学教育反作用表现得尤其明显。这个时代西方国家的海上商体系形成过程设置问题情境，以中国古代的科技成业扩张和殖民活动，导致世界各地区间前所未有的密就、近现代中国历史发展主线作为考查内容，考查切交往。而这种世界性的密切交往，又转过来促进资学生获取有效历史信息、论证历史问题、提出独立本的原始积累，促进资本势力对封建农业体系的侵蚀观点等关键能力。瓦解直至后来资本主义大工业的出现。如果一个地区材料一呈现了中国古代科学发展在众多领域缺少与其他地区的横向联系，其纵向发展必然迟滞。取得突出成就，在明清以前长期领先世界，虽与其美洲的玛雅文明，虽曾达到较高的水，而且创造了他国家和地区存在交流与联系，但仍具有“明显的、文字，但在横渡大西洋的欧洲人到达美洲以前，和外持续的自发性”。并且以天文学领域为例呈现了古界处于完全隔绝的状态。（8分）代科学的悠久历史和突出成就。回答问题（1），应综上所述，在历史发展为世界历史的漫长过程最大限度地获取材料中的信息，进行完整、准确、中，纵向发展和横向发展并不是行的、各自独立合理地解读。问题（2）要求对中国近代以来科学的。（2分）答案解析网受到重视的历史背景进行阐述，着重考查学生正确【试题分析】答案解析网解释历史事物的能力。这需要学生熟悉中国近代以本题的设置，首先，考查学生阅读材料、提取来历史发展的主要脉络，即外国列强入侵，中国陷信息并准确全面加以归纳进而独立提出历史观点入深重的民族危机，一代又一代中国人探求民族独加以论证阐释的能力，要求学生具备历史解释、时立与解放的道路，最终在中国共产党领导下，建立空观念等学科核心素养，对不同时期的历史发展特起新中国。在这一过程中，对科技的重要性的认识征有清晰认识。其次，考查学生结合所学知识对历也不断深入。结合材料二中“1866年”、清末“新史观点进行论证分析，深刻认知历史发展的内在逻式学堂”“辛亥革命”以及“20世纪二三十年代”辑，运用唯物主义历史观，对历史现象进行深入分“新中国成立”跨时段的时间信息及相关史实，可析的历史解释能力。答案解析网以得出相关认识。问题（3）主要考查学生在理解本题整体上以吴于厘、齐世荣《世界史》的历历史叙事的基础上独立提出观点的能力。这是一个相史观点为切入点，展现了世界历史发展的一般脉络对开放的问题。及其规律。材料展示了众多的历史观点，考生可从本题通过对中国古代科学成就以及近代科学其中任选一点作为独立观点进行阐释分析。如“纵教育发展经历的概述，体现了将中华优秀传统文化向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演与社会主义文化建设相结合的主旨，有助于提升学变和由此引起的社会形态从低级到高级的更迭。”生的民族自信心与自豪感。18.（12分）可从生产方式的演变带来生产力与生产关系的基示例：本矛盾性质的变化着眼，使人类社会经历从原始公观点：我同意“横向发展一方面受纵向发展的社制到奴隶制、封建制、资本主义制和社会主义制制约，一方面又对纵向发展具有反作用。”（2分）五种社会形态。但需要注意这个纵列并非一个机械阐述：横向发展与一定阶段的纵向发展相适应，的程式，不是所有的民族、国家或地区的历史都无就往往能促进和深化纵向发展。希腊人的早期城市一例外的按着这个序列向前发展。如“所谓世界历公社发展到一定水，便开始向周围地区移民，广史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到泛建立移民点。这些移民点和许多由之分出的城市逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展公社之间，存在着各种联系，特别是扩大奴隶来源成为整体的世界历史这一客观过程而言的。”在史12月卷1·历史参考答案第3页（共4页）

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