衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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[解新]注意是改写成长单句，可以将原句的主谓宾找出来。意，使叙事客观、真实。从主旨上看，“青山石”是布茹玛汗主语是“王泽山院士”，而他的一系列活动中，前面“长期从事毛勒朵镌刻的，“你”镌刻了“我”，“我”见证着“你”，青山石不含能材料方面的教学与研究”是他的活动过程，而“建立了发仅仅见证了布茹玛汗。毛勒朵的一生，也无声地陪伴了她射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再生，以此结尾，不禁让读者内心生出感动，突出了小说爱国的利用的理论和综合处理技术”是活动所取得的成绩。所以，可主旨以把这两者结合起来，把它们作为“王泽山院士”的定语。“是4.B[解新]B项，“暗示她相信自己的泡泡会对丝路市有帮我国著名的火炸药专家”可以作为句子的谓语和宾语。综合助”于文无据。以上，可以得出答案5.①气泡长河的形成过程及空中调水工程的详细介绍涉及科学3.运用了设问和排比的修辞手法。先提问“是什么成就了王泽知识，增强了小说的科学性和真实性。②“泡泡长城”是基于山院士？”，然后说明其思想精神原因。先提出问题，能引起读科学对未来展开的幻想，是虚拟的，增强了小说的科幻性。③者思考；使得层次分明，思路清晰；加强语气，突出王院士的崇气泡到达丝路市上空，形成“月亮河”，优美、梦幻、浪漫，体现高精神。回答部分依次列举执着、自强不息与创新追求、痴心了小说的文学性。不改三个方面，丰富而全面地展现了王院士为中国火炸药科[解新]结合科幻小说的特征科学性、虚幻性和文学性赏析即研上下求索的执着精神，更立体地展现了人物形象，也让表达可。气泡长河的形成过程及空中调水工程的详细介绍涉及科富有气势学知识，虽然是幻想，但符合科学的逻辑；但总体看“泡泡长[解新]首先，运用了设问的修辞手法，问句是“是什么成就了城”是基于科学对未来展开的幻想，是虚拟的；气泡到达丝路王泽山院士？”，答句则是三个“正是…”，一问一答构成设市上空，形成“月亮河”，给人一种美感，这又符合小说的文问。画横线句先提出“是什么成就了王泽山院士”的问题，能学性。引人注意，启发思考；答句从思想精神的角度做了回答，进6,①科学幻想是作者现实情怀得以实现的载体。如小说中“泡步突出了王院士的崇高精神；一问一答使得层次分明，思路清泡长城”空中调水是科学幻想的内容，表达了作者对西北干旱晰。其次用“正是60多年全心投入火炸药研究的执着”“正是等问题的关注，体现了作者的人文关怀与思考。②作者的现始终如一的自强不息与创新追求”“正是‘一辈子只做一件事’实情怀是科学幻想的基础，本文中气泡长河等，是基于作者关的痴心不改”，三个整齐划一的句子，构成排比句，不仅在内容注现实而进行的演绎，是作者对西北干旱等现实问题得以解上丰富而全面地展现了促使王院士一辈子为中国火炸药事业决的美好祝愿。奉献的思想境界和精神意志，而且在形式上也使表达富有气[解新]此题探究的内容是就科幻小说的科学幻想和现实情势，让王院士的形象更加立体，崇高精神更深人人心。怀谈自己的看法，答题时要明确二者的关系。此题的简单问法就是结合文本回答本文哪里是科学幻想，哪里是现实情怀，专题对练（六）顺应这一观点分析即可，如小说中“泡泡长城”空中调水是科D[解新】D项，“为了报恩才担任义务护边员”说法绝对，这学幻想的内容，表达了作者对西北干旱等问题的关注；文中气是原因之一，义务护边员用生命守护疆土，更多的是融入了对泡长河等，是基于作者关注现实而进行的演绎，是作者对西北祖国的热爱。干旱等现实问题得以解决的美好祝愿2.①概括了布茹玛汗·毛勒朵的日常形象：披着红色的排西麦专题对练（七)》特，骑一匹枣红马，行走在雪山，是冬古拉玛的一抹红。②作为义务护边员，布茹玛汗·毛勒朵的美丽、热情、温暖的形象1.B[解新]B项，“更偏重于后者”错，结合文本二“赵树理小深人人心。③象征着中华儿女保家卫国的赤诚之心，体现出说则绕过了大多数人走的这条路，顽强地继承了中国白话小浓浓的爱国情怀说脱胎而来的叙事传统”可知，《催粮差》在叙事模式上更偏重[解新]由文章“风雪交加的清晨…是天际边那一抹红”可于前者知，布茹玛汗·毛勒朵身披红色的排西麦特，骑着枣红马，“那2.①“塞”“装”“掏”“开”“解”动作连贯，一气呵成，体现了崔九孩一抹红”概括了布茹玛汗·毛勒朵的日常形象。由文章“你与动作的熟练，说明崔九孩经常做这个工作。②刻画出崔九孩马构成一道美丽的风景，是天际边那一抹红”“你骑在马背上鱼肉乡里、敲诈勒索农民的丑恶行为，表达了作者对崔九孩这微笑着”可知，“那一抹红”体现了义务护边员布茹玛汗·毛勒类人的厌恶和批判朵的美丽、热情、温暖的形象深人人心。由文章“50多年来，[解新]画线句描写的对象是“崔九孩”，是写崔九孩放孙甲午这一抹红丝毫未变，在天地间”“那一次，你随父亲而来…守时的动作，“塞”“装”“掏”“开”“解”一连串的动作，连贯而熟住这里的每一寸土地”“成为千里边防线上的首批义务护边练，这说明崔九孩经常做这样的事情，由此鲜明地表现了崔九员”可知，布茹玛汗·毛勒朵是守卫边疆的英雄，而且一守，便孩催粮时盘剥百姓的恶劣行径，表现作者对他这类人的厌恶和批判。是五十多年，这需要多大的毅力、决心和爱国情怀，“那一抹红”正是布茹玛汗·毛勒朵无私守卫边疆领土的身影，蕴含着3.①采用连贯叙述。《催粮差》按照时间顺序叙事，按照故事的强烈的爱国情怀，蕴含着一颗赤诚的爱国之心开端、发展、结局行文。②采用全知视角。《催粮差》采用第三人称讲述故事，读者能够纵观事件全貌，洞察所有人物的心3.①小说采用拟人手法，赋予“青山石”人的情感，使叙事充满情味，新颖别致。②小说以青山石作为线索，串起全文，使情节理。③以情节为结构中心。《催粮差》按照传统小说的以情节更集中。③青山石既是叙述者也是见证者，见证了军民守护为中心的模式叙述故事：先是交代崔九孩锁拿孙甲午，接着叙说刘老汉等人筹借钱款，最后写崔九孩拿走钱款，释放孙边疆的事迹，使叙事客观、真实。④这一视角便于展现结尾处甲午青山石的期待，突出了小说爱国的主旨[解新】通过阅读文本二可知，赵树理的小说具有中国古代小[解析]从手法上看，“我第一次见你时，你还小”“我早就知道说的叙事特点：在叙事时间上基本采用连贯叙述，在叙事角度你的名字…而我，只是一块期待被你镌刻上‘中国’二字的上基本采用全知视角，在叙事结构上基本以情节为结构中心青山石”等句中，将“见”“知道”这些人所具有的行为意识赋予如《催粮差》按照时间先后顺序叙述故事，叙写了崔九孩借催青山石，采用了拟人手法，赋予“青山石”人的情感，使叙事充粮捞油水、孙甲午家借钱求放人的过程，说明采用的是连贯叙满情味，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。从结构上看，文章述。用第三人称叙事，“他”“刘老汉”“崔九孩”等的使用，叙写主要使用第二人称写主人公布茹玛汗·毛勒朵的事迹，同时了崔九孩逼迫孙甲午拿钱放人，刘老汉帮着孙甲午借钱与崔夹杂着“我”的一些描写，例如“我第一次见你时，你还小”，这九孩周旋的过程，展现了苛政酷吏对农民的剥削和农民生活不禁会让读者心生疑问：“我”是谁？为什么“我”见证了主人的困苦，故事全貌、人物心理文中都有交代，说明采用的是全公从小到大的事迹？种种疑问，直到文章末尾才揭晓一一“而知视角。文章按事件发生发展的顺序进行叙述，叙述了崔九我，只是一块期待被你镌刻上‘中国’二字的青山石”，这在结孩抓孙甲午、刘老汉带人筹集钱款、崔九孩拿钱放人的故事，构上交代了前文“我”的身份，揭示谜底，使文章前后照应，结说明本文以故事情节为中心叙事构严谨。从情节上看，布茹玛汗·毛勒朵的一生是坚守的4.D[解新]D项，“凸显了逼仄的城市生存空间带来的情感生，也是平凡又伟大的一生，还有谁能够看到她在冬古拉玛无上的隔阂”错误。二人虽聚少离多，但相约楼顶看风景成为他私奉献的几十年呢？答案是期待被她“镌刻上‘中国’二字的们情感交流的特殊方式，无奈又浪漫。青山石”，这样的安排，使文章情节合理的同时，让青山石见证5.①使用叠词。如用“纷纷扬扬”“厚厚”“软软”“慢突突”等摹写了主人公一生的坚守，其爱国之情蕴含其间，不禁让人心生敬景物，既突出了景物形态特征，又使得文字音韵和谐动听。②参考答案（作业手册）1答263