[百校名师]2024普通高中高考模拟信息卷(六)6文科综合X试题，目前2025衡水金卷答案网已经汇总了[百校名师]2024普通高中高考模拟信息卷(六)6文科综合X试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。
6文科综合X试题)
全国100所名校最新高考模拟，示范卷(历史部分)24.C【命题意图】本题以四川三星堆文化与商文化的交流为情境，主要考查商代文化的传播，意在考查学生获取和解读历史信息的能力，体现了唯物史观、时空观念、史料实证等素养，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】由材料“三星堆文化中有大量商文化的典型因素”可知，三星堆文化吸取了商文化的因子，这说明当时商文化已经传播到了西南地区，并且这种传播以商文化为主体，故C项正确。A项说法与材料主旨无关，排除；B项说法不符合材料主旨，排除；D项说法在材料中体现不出，排除。25.D【命题意图】本题考查汉代农业的发展，意在考查学生获取和解读信息，得出历史结论的能力。【解题分析】由材料“出土的铁农具的类型齐备，从开荒整地到收获加工，拥有一套完整的农具体系”可知，汉朝时期，铁制生产工具逐渐推广，并具有完备的农具体系，这有利于汉代农业精耕细作技术的发展，故D项正确。铁犁牛耕在西汉时尚未在全国普及，排除A项；从材料中不能得出汉代冶铁技术的发展状况，排除B项；材料不能证明所有的冶铁遗址都属于官营作坊，排除C项。【错点错因】本题考查汉代农业的发展，但材料信息围绕着汉代冶铁遗址展开，容易诱导学生错误地认为考查汉代的手工业发展状况，进而错误地调动所学知识一盐铁官营政策的实施，得出错误的结论一政府重视发展官营手工业。所以，在分析材料时，一定要遵循唯物史观，透过现象看本质，认识到冶铁业的发展与铁制生产工具普及的联系，进而调动所学知识，解决历史问题。26.A【命题意图】本题考查明代地方制度的调整，意在考查学生获取和解读历史信息，调动所学知识的能力。【解题分析】由材料中“将行省权力一分为三，设立三司”“划分监察区，由都察院派遣监察御史进行监察”等信息可知，明初统治者在地方实行分权的同时，还加大了对地方官员的监察，这有利于地方社会秩序的稳定，客观上为社会政治经济的稳定发展创造了条件，故A项正确。材料并不能说明地方政府主动权的丧失，排除B项；材料不仅体现了明代对前朝制度的继承，还体现了明代对前朝制度的发展，排除C项；古代监察制度并不能保证地方官员的廉洁，排除D项。27.B【命题意图】本题以清代地方粮价的变化为情境，主要考查学生获取和解读历史信息以解决历史问题的能力，体现了唯物史观、史料实证、历史解释等素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】由材料“康熙四十六年(1707年)，苏、松、常、镇四府大旱，是时米价每升七文”“乾隆五十年…粮价总在二十七八至三十四五文之间徘徊”可知，从康熙到乾隆年间，苏、文科综合卷参考答案（四）第7页（共10页）【23·M·文综·YN·A】