安徽省皖北五校2024届高三第二次五校联考(5月)答案(语文)

2024-05-10 14:58:50 16

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的钦佩之情和对往事的怀念之情。语文·临考模拟卷（三）·参考答案第1页5.(6分)①父亲起早到河边汲水、净豆、捞豆、清洗磨盘②我和姐姐围着磨盘转圈把黄豆磨成豆浆③家里买豆腐豆干豆渣的、打水豆腐的挤满屋子（每空2分）【解析】本题考查概括文章情节。根据时间段，找到相关语句，即可概括所写场面。6.(4分)运用比喻的修辞手法，把家中各种人的声音比作“炎夏的蝉鸣”，突出了家里的热闹，把声音比作“雨点”，突出声音的密集，从而突出了家里豆腐生意的红火以及我们对生意红火的喜悦之情。【解析】本题考查赏析修辞手法。从“…如…”“…般”的语言标志可以看出运用了比喻手法，作用要从所表现出的事物的特点和情感角度回答。7.(4分)示例一：把以前父亲和母亲到山上砍柴，各自担着一挑沉重的柴火从村子的桥头走下来，与后来收购村民砍来的柴，家门口柴火垛如山矗立在门前，进行对比，突出红火的生意使家里的境况日渐改善。示例二：把以前豆腐坊设在自家的厨房里，在屋的南首砌了一间披厦作磨房，与后来豆腐坊搬至楼房北侧专门的屋里进行对比，突出豆腐坊的更新升级【解析】本题考查理解对比手法。文中主要是把开豆腐坊前的情况跟后来经济好转的情况进行对比，找到明显不同的地方，明确用什么和什么进行对比，突出了什么即可。8.(6分)(1)父亲是一个勤劳的手艺人：他有祖传的豆腐手艺，每天忙碌不停。(2)父亲是一个能干的人：作坊的什物除了水缸是购买的外，其余的都是自己制作的。(3)父亲是一个目光长远的人：在开始做豆腐时，沿河两岸一千多户人家只此一家，后来顺带做起了磨粉的业务，当其他豆腐坊相继开业时，转行开起了小饭馆。（每点2分）【解析】本题考查分析人物形象。从文中找出父亲的表现，再分析其性格特征。从“父亲有祖传的豆腐手艺”“先摸黑到河边汲水，然后回来净豆、捞豆、清洗磨盘”可以看出其手艺高超和勤劳：从“父亲作坊的什物除了水缸是购买的外，其余的都是自己制作的，连那几丈高的烟囱都是父亲自己垒砌的”可知其能干；从“当其他豆腐坊相继开业时，父亲就在县城置了门面，和母亲开起了小饭馆”可知其富有远见。[二](16分)9.(3分)C【解析】“中国娱乐产业全面崛起”错误，无中生有。10.(3分)列举“饭圈文化”外溢到体育领域、剧场、读书网站、动物园、医院等领域的例子，用来证明“饭圈文化”跨界传播的危害【解析】本题考查论证方法和作用。画线句子列举五个方面的事例，运用了举例论证的方法，证明的是本段话后面的观点。11.(4分)示例：樊振东旗帜鲜明地反对“饭圈文化”，他呼吁球迷远离饭圈，谢绝任何形式的礼物，这是对自身权益的维护，也是对粉丝的正面示范，帮助他们树立正确的三观。【解析】本题考查对材料的分析，从樊振东的声明可知，结合材料四的第一段内容，从樊振东所说的粉丝对其打扰和其对粉丝的正面示范两个方面评价。12.(6分)(1)以制造“爱豆”为目标的偶像工业召唤粉丝深度参与偶像养成。(2)青少年群体身心尚不完全成熟，易出现价值观的偏差和行为的失控。(3)青少年美育教育、媒介素养教育和心理健康教育等方面出现不足。（每点2分）【解析】本题考查概括文意和筛选文章信息。从材料三可知“饭圈”是偶像工业的推波助澜；从材料一第二段可知“饭圈”与青少年心理特征、青少年教育方面的缺失有关。[三](16分)13.(4分)(1)这样(2)如果没有(3)以…为乐(4)称王（每小题1分）【解析】本题考查理解实词的含义。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。注意“乐”的意动用法，“王”是名词活用为动词。语文·临考模拟卷（三）·参考答案第2页14.(2分)有/人不得/则非其上矣。（每处1分）【解析】本题考查文言断句。“有”是对前面“贤者亦有此乐乎？”的回答，“人不得”，是假设一种情况，“则非其上矣”是这种情况下的结果。15.(6分)(1)在朝廷做官就为平民百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。(2)以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁。（每小题3分）【解析】本题考查文言文句子翻译。(1)中重点词语有：居庙堂之高，在朝廷做官。处江湖之远，不在朝廷做官。(2)中重点词语有：乐以天下，忧以天下，倒装句，以天下乐，以天下忧。乐，以…为快乐；忧，以…为忧愁。16.(4分)(1)相同点：两人都心系国家和百姓，都希望国家长治久安、百姓和乐。(2)不同点：范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，源于孟子“乐以天下，忧以天下”的民本思想，只不过范仲淹是从个人的角度阐述的，理想远大，精神崇高，追求真理，视国家民族的振兴为己任，与人民同呼吸，共命运。孟子的“乐以天下，忧以天下”是站在君主的角度阐述的，是对合格君主的期待。【解析】本题考查文章情感的比较分析。孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“忧乐观”是

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